第三单元达标测试卷九年级·语文上(R版) 时间：100分钟 满分：120分一、积累与运用(28分)1．下列加点字的读音全部正确的一项是( )(2分)A．泉香酒洌(liè)伛偻提携(lǚ)觥筹交错(gōng)B．朝晖夕阴(huī)宠辱偕忘(jiē)淫雨霏霏(fēi)C．樯倾楫摧(jí)浩浩汤汤(tāng)水声潺潺(chán)D．岸芷汀兰(dīng)薄暮冥冥(míng)金樽清酒(zūn)2．下列词语中没有错别字的一项是( )(2分)A．凄凉 政通人和 静影沉壁 铺毡对坐B．胜状 满目肃然 宴酣之乐 悲欢离合C．诲明 琼楼玉宇 浮光跃金 山肴野蔌D．婵娟 沙鸥翔集 迁客骚人 沉舟侧畔3．下列句中没有通假字的一项是( )(2分)A．越明年，政通人和，百废具兴B．刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之C．苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也D．金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱4．下列句中加点词语运用不正确的一项是( )(2分)A．从网友发布“列车上疑有人贩子”的微博，到公安机关介入调查，直至案情水落石出，整个过程不过几个小时。B．进入夏季，以丹霞地貌著称的火石寨景区，漫山遍野花草丛生，红山与绿草相映成趣，人们畅游其间，心旷神怡。C．入夏以后，台湾晴雨不定，多变的天气使白河水库呈现出气象万千的风貌。D．物理老师用演示实验的方式让我们懂得难懂的知识，真是醉翁之意不在酒。5．下列句中加点词的意义相同的一项是( )(2分)A．至若春和景明政通人和B．而乐亦无穷也而不知太守之乐其乐也C．而或长烟一空或异二者之为D．乃重修岳阳楼乃记之而去6．下列说法有误的一项是( )(2分)A．谪，封建王朝官吏降职或远调。如“滕子京谪守巴陵郡”即滕子京降职到岳州做知州。B．《醉翁亭记》的作者欧阳修是宋代文学家，本文是他被贬为滁州知州后寄情山水的一篇佳作，表达了他与民同乐的政治理想。C．古人用地名称人，苏轼又称苏东坡；以官职称人，所以杜甫称杜少府；也用字称人，《酬乐天扬州初逢席上见赠》中的“乐天”就是刘禹锡的诗友白居易。D．李白在《行路难》(其一)中用“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”表达了自己想要实现宏大理想的信念和追求。7．默写。(12分)7
(1)人有悲欢离合，__________________，此事古难全。(苏轼《水调歌头》)(2)但愿人长久，____________________。(苏轼《水调歌头》)(3)____________________，肯将衰朽惜残年！(韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》)(4)当今社会，日新月异，我们要用发展的眼光看待新事物。在刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗中“______________________，______________________”两句恰好表达了这种观点。(5)在人生的旅途上，我们既有成功，也有失败，在成功与失败面前，我们应该像范仲淹在《岳阳楼记》中所说的那样“________________，________________”，始终保持一种良好的心态。(6)山水之乐，________________。(欧阳修《醉翁亭记》)(7)“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”已经成为千古名句。古诗词中像这样富含哲理的诗句还有很多。例如：王安石在《登飞来峰》中的“不畏浮云遮望眼，____________________”；再比如：陆游在《游山西村》中的“____________________，柳暗花明又一村”。请从你记忆的宝库中，再搜寻出同样富有哲理的两句诗，写在下面：____________________，____________________。8．综合性学习。(4分)习近平主席重视中华优秀传统文化，善于向古人借智慧，常用中国经典讲“中国经验”，以中国道理说“中国道路”。在他的文章、讲话、著作中，常常引用古代典籍中的经典名句，寓意深邃、生动传神，既具有启迪的意义，也彰显了中国的文化自信。2018年5月2号，习近平主席在北京大学师生座谈会上发表重要讲话，其中引用了辛弃疾的词句：“乘风好去，长空万里，直下看山河。”他说：“中国梦是历史的、现实的，也是未来的；是我们这一代的，更是青年一代的。”(1)请同学们谈谈习近平主席引用辛弃疾词句对北京大学学生提出了怎样的希望。(2分)(2)“国势之强由于人，人材之成出于学。”培养社会主义建设者和接班人，是我们党的教育方针，是我国各级各类学校的共同使命。这段话阐述了国家、________、________三者之间的关系。(2分)二、阅读探究(42分)(一)阅读下面诗歌，完成下列小题。(7分)送道标上人归南岳(唐)刘长卿悠然倚孤棹，却忆卧中林。江草将归远，湘山独往深。白云留不住，渌水去无心。衡岳千峰乱，禅房何处寻。9．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是( )(3分)A．上人即高僧；棹为划船工具，代指船；南岳衡山，为五岳之一。B．首联写道标上人飘然远游之中怀想林中高卧，表明他即将归去。C．颔联点出道标上人归去之地，江岸青草如作者的离愁伴他远行。D．本诗前四句描写景物，后四句感时抒怀，描写与抒情紧密关联。10．诗的最后两联有何含意？请简要分析。(4分)7
(二)阅读选文，完成下面的问题。(13分)【甲】嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？【乙】皇佑二年，吴中大饥，殍殣枕路，是时范文正领浙西，发粟及募民存饷，为术甚备。吴人喜竞渡，好为佛事。希文乃纵民竞渡，太守日出宴于湖上，自春至夏，居民空巷出游。又召诸佛寺主首，谕之曰：“饥岁工价至贱，可以大兴土木之役。”于是诸寺工作鼎兴。又新敖仓吏舍，日役千夫。监司奏劾杭州不恤荒政，嬉游不节，及公私兴造，伤耗民力。文正乃自条叙所以宴游及兴造，皆欲以发有余之财，以惠贫者。贸易、饮食、工技、服力之人，仰食于公私者，日无虑数万人，荒政之施，莫此为大。是岁，两浙唯杭州晏然，民不流徙，皆公之惠也。岁饥，发司农之粟，募民兴利，近岁遂著为令。既已恤饥因之以成就民利此先王之美泽也。(选自《梦溪笔谈》，有删改)【注释】①殍殣(piáojǐn)：饿死的人。②募民存饷：指招募灾民服役，使服役者有饭吃。③敖仓：粮仓。④晏然：安宁的样子。11．下面句子中加点词意思或用法相同的一组是( )(3分)A．是时范文正领浙西 问今是何世(《桃花源记》)B．为术甚备 世人甚爱牡丹(《爱莲说》)C．及公私兴造 宫妇左右莫不私王(《邹忌讽齐王纳谏》)D．发司农之粟 发于畎亩之中(《生于忧患，死于安乐》)12．请用现代汉语翻译下列句子。(4分)(1)又新敖仓吏舍，日役千夫。(2)两浙唯杭州晏然，民不流徙，皆公之惠也。13．请用“/”给下面的句子断句。(断两处)(2分)既已恤饥因之以成就民利此先王之美泽也14．依据选文，回答问题。(4分)古代仁人志士，无论是“居庙堂之高”还是“处江湖之远”，忧国忧民之心，未尝废替。范仲淹忧国忧民的情怀既体现在“A________________________”的抱负中，也体现在为政一方的实际行动里，【乙】文中范仲淹在浙西救灾时采取了“B____________________”和“C________________”两项措施，后来这两项措施被著录于令典。(A处请用【甲】文语句回答，B、C两处请用【乙】文语句回答)(三)阅读下面两个语段，完成下列小题。(13分)【甲】予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。7
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。(节选自范仲淹《岳阳楼记》)【乙】登南昌滕王阁，赣大水西来注北，阁与水称，杰①然大观。然不若武昌黄鹤楼。虽水与滕王来去不殊②，而楼制工巧奇丽，立黄鹄矶上，且三面临水，又西对晴川楼、汉阳城为佳。总之又不如岳州岳阳楼。君山一发，洞庭万顷，水天一色，杳无际涯，非若滕王、黄鹤眼界③可指，故其胜为最，三楼皆西向，岳阳更雄。(节选自王士性《广游志》)【注】①杰：高大。②殊：差别。③眼界：视力所能看到的范围。15．下面句子中加点词语的解释，不正确的一项是( )(3分)A．此则岳阳楼之大观也大观：壮丽景象。B．阴风怒号，浊浪排空排空：一扫而空。C．薄暮冥冥，虎啸猿啼薄暮：傍晚时分。D．沙鸥翔集，锦鳞游泳锦鳞：美丽的鱼。16．把语段【甲】中画横线的句子翻译成现代汉语。(2分)予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。17．语段【甲】中，迁客骚人的“悲”从何而来？请简要分析。(4分)18．语段【乙】是怎样写岳阳楼的？它写岳阳楼的目的与语段【甲】有什么不同？(4分)(四)阅读下文，完成练习。(9分)读书人是幸福人谢 冕①我常想，读书人是世间幸福人，因为他除了拥有现实的世界之外，还拥有另一个更为浩瀚也更为丰富的世界。现实的世界是人人都有的，而后一个世界却为读书人所独有。由此我想，那些失去或不能阅读的人是多么的不幸，它们的丧失是不可补偿的。世间有诸多的不平等，财富的不平等，权力的不平等，而阅读能力的拥有或丧失却体现为精神的不平等。②一个人的一生，只能经历自己拥有的那一份欣悦，那一份苦难，也许再加上他亲自感知的那一些关于自身以外的经历和经验。然而，人们通过阅读，却能进入不同时空的诸多他人的世界。这样，具有阅读能力的人，无形间获得了超越有限生命的无限可能性。阅读不仅使他认识了草木虫鱼之名，而且可以上溯远古下及未来，饱览存在的与非存在的奇风异俗。③更为重要的是，读书人加惠于人们的不仅是知识的增广，而且还在于精神的感化与陶冶。人们从读书学做人，从那些往哲先贤以及当代才俊的著述中学得他们的人格。人们从《论语》中学得智慧的思考，从《史记》中学得严肃的历史精神，从《正气歌》学得人格的刚烈，从马克思学得人世的激情，从鲁迅学得批判精神，从列夫•托尔斯泰学得道德的执着。歌德的诗句刻写出睿智的人生，拜伦的诗句呼唤着奋斗的热情。一个读书人，是一个有机会拥有超乎个人生命体验的幸运人。④一个人一旦与书结缘，他极大可能是注定了与崇高追求和高尚情趣相联系的人。7
说“极大可能”，指的是不排除读书人中也有卑鄙和奸诈，况且，并非凡书皆好，在流传的书籍中，并非全是劝善之作，也有无价值的甚而起反面效果的。但我们所指读书，总是以其优良品质得以流传一类，这类书对人的影响总是良性的。我之所以常感到读书幸福，是从喜爱读书的亲身感受而发。一旦与此种嗜好结缘，人多半因而向往于崇高一类，对暴力的厌恶和对弱者的同情，使人心灵纯净而富正义感，人往往变成情趣高雅而趋避凡俗。或博爱，或温情，或抗争，大抵总引导人从幼年到成人，一步一步向着人间的美好境界前行。笛卡尔说“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话”，这就是读书使人向善；雨果说，“各种蠢事，在每天阅读好书的影响下，仿佛烤在火上一样渐渐熔化”，这就是读书使人避恶。19．下列对文章相关内容的理解与分析，错误的一项是( )(3分)A．第①段中，“那些失去或不能阅读的人”“丧失”的是现实世界之外更为浩瀚更为丰富的世界。B．“更为重要的是，读书加惠于人们的不仅是知识的增广，而且还在于精神的感化与陶冶。”这句话在文中结构上起承上启下的作用。C．给第④段补写一个呼应开头的结尾，这句话可写为：所以，我说，读书人是幸福人。D．“一个人一旦与书结缘，他极大可能是注定了与崇高追求和高尚情趣相联系的人。”这句话中“极大可能”应该删去，删去后结论更明确、具体，更令人信服。20．第④段加横线的句子运用了什么论证方法？论述了什么道理？(6分)三、作文(50分)21.习近平总书记说过，青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有希望。……中华民族伟大复兴的中国梦终将在一代代青年的接力奋斗中变为现实。“担当”在《现代汉语词典》中释义为：接受并负起责任。我们每个人都要有自己的担当：在家庭生活中，因为有父母和儿女的担当，家庭才能幸福美满；在学校教育中，因为有老师和学生的担当，教育才能蒸蒸日上；在国家建设中，因为有每个公民的担当，国家才能繁荣富强。请以“担当”为话题，写一篇作文。要求：①自拟题目，自主立意；②文体自选，诗歌除外；不少于600字；③文中不得出现含考生信息的地名、校名、人名等；④不得抄袭，不得套作；书写规范，卷面整洁。7
第三单元达标测试卷一、1.A 点拨：B.“偕”应读作“xié”；C.“汤”应读作“shāng”；D.“汀”应读作“tīng”。2．D 点拨：A.“静影沉壁”中的“壁”应为“璧”；B．“满目肃然”中的“肃”应为“萧”；C.“诲明”中的“诲”应为“晦”。3．C 点拨：A项“具”同“俱”；B项“属”同“嘱”；D项“羞”同“馐”，“直”同“值”。4．D 点拨：物理老师演示实验的目的就是让“我们”懂得难懂的知识，不存在其他目的，此处用“醉翁之意不在酒”不恰当。5．D 点拨：A项，和煦，和暖/和乐；B项，乐趣/以……为乐；C项，有时/或许、也许；D项都是“于是”的意思。6．C 点拨：杜甫不是杜少府，杜甫是杜工部，因为他曾任检校工部员外郎。杜少府是王勃《送杜少府之任蜀州》里提到的姓杜的朋友。7．(1)月有阴晴圆缺(2)千里共婵娟(3)欲为圣明除弊事(4)沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春(5)不以物喜 不以己悲(6)得之心而寓之酒也(7)自缘身在最高层 山重水复疑无路 不识庐山真面目 只缘身在此山中8．(1)希望新时代青年要乘新时代春风，在祖国的万里长空放飞青春梦想，以社会主义建设者和接班人的使命担当，让中华民族伟大复兴的中国梦在奋斗中梦想成真！点拨：此题考查对名句的理解及和时代的结合。知道了原文的意思是：我要乘风飞上万里长空，俯视祖国的大好山河。结合讲话人是习主席，听话人是北大学生，自然就有了结论。(2)人才 教育二、(一)9.D10．他的行止如同行云流水一般，率性随意，挥洒酣畅。即使是归到衡岳，群山绵延、千峰耸峙，偌大的天地，他又将在何处栖迟。作者借行云流水刻画出了一个率性飘逸、禀性超拔的僧人形象，同时借千峰衡山流露出诗人对道标上人的赞美之情与赠别之意。(二)11.B 点拨：A.代词，这/判断动词；C.私人，个人/形容词作动词，偏爱；D.发放/指被任用；B.都是“很，非常，十分”的意思。所以答案选B。12．(1)(他)又翻新粮仓和官舍，每天雇役上千人。(2)两浙地区只有杭州平安无事，民众没有流亡迁徙的，(这)都是范文正公(救灾)的恩惠。13．既已恤饥/因之以成就民利/此先王之美泽也点拨：此题考查给文言文断句(即加标点)的能力，理解句子意思即翻译是前提，一些技巧是辅助。本题画波浪线的句子“既已恤饥因之以成就民利此先王之美泽也”翻译为：既赈救了饥荒，又趁荒年替民间兴利，这是先王的功绩。意思有三层：救灾、利民、先王功绩，标志性的词语有“因”“此”，在这两个词语前面画“/”即可。14．A.先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 B．发司农之粟 C．募民兴利点拨：本题考查的是对文本内容的理解。解答此题的关键是在理解文章内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，概括即可。A考查的是《岳阳楼记》的主旨句“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”；B、C考查的是【乙】文原句。较为简单。【乙参考译文】皇佑二年，吴中发生大饥荒，饿死者的尸体遍布于道路。这时范仲淹主管浙西，调发国家仓库粮食，招募灾民服役，使服役者有饭吃，救荒之术很是完备。吴中百姓喜欢比赛舟船，爱作佛事。范仲淹就鼓励民间多举办赛事，太守每日出游宴饮于西湖上。自春天到夏天，城中居民大规模出游，尽情玩赏。又召集各寺院住持僧人，告谕他们说：“灾荒年间民工工价最低廉，可以趁此时机大力兴建土木工程。”于是各个寺院的修建工程都非常兴盛。他又翻新粮仓和官舍，每天雇役上千人。7
监察机关弹劾杭州长官不体恤灾情，嬉戏游乐而无节制，以及官府、私家兴建房舍，伤耗民间财力。范仲淹于是自己草拟奏章，申述所以饮宴和兴造房舍的缘由，是要调发有余的钱财，来救济贫民。那些从事贸易、饮食行业的人，工匠、民夫，仰仗官府、私家养活的，每天大概可达几万人。救济灾荒的措施，没有比这一做法更好的了。这一年两浙地区只有杭州平安无事，百姓没有流亡迁徙的，这都是范文正公的恩惠。饥荒年份打开国家粮仓的粮食赈济灾民，募集民间财力为地方兴利，近年来已定为法令。这种措施，既赈救了饥荒，又趁荒年替民间兴利，这是先王泽及后世的一个优良的传统。(三)15.B 点拨：B选项中“排空”的意思是冲向天空。16．我看那巴陵郡的胜景，全在洞庭湖上。17．看到阴惨可怖的景象，联想到自己身在异乡、人生坎坷，于是心生悲情。18．语段【乙】运用对比手法，通过滕王阁、黄鹤楼与岳阳楼的对比，突出强调了岳阳楼“洞庭万顷，水天一色，沓无际涯”“岳阳更雄”的特点。语段【乙】写岳阳楼的目的在于表达对岳阳楼的赞美之情。语段【甲】写岳阳楼的目的则在于将“迁客骚人”的悲喜观与“古仁人”的“不以物喜，不以己悲”进行对比，突出“古仁人”的旷达胸襟和远大政治抱负。【乙参考译文】登上南昌的滕王阁，赣江大水从西面而来流向北方，滕王阁与水相对，非常高大，雄伟壮观。然而却比不上武昌的黄鹤楼。虽然江水的走向与滕王阁没有差别，但是黄鹤楼楼体的建造工巧奇丽，立在黄鹄矶上，并且三面临水，又以对着晴川楼、汉阳城的西面那一面为最佳。总之黄鹤楼和滕王阁又都比不上岳州的岳阳楼。君山一点青，洞庭湖碧波万顷，水天一色，远远看上去无边无际，不像滕王阁和黄鹤楼，视力所能看到的范围就能看完，所以岳阳楼的风景最好，三座楼都面向西，岳阳楼更加雄伟。(四)19.D20．道理论证(引用论证)。读书使人向善避恶(读书使人向善，读书使人避恶)。三、21.思路点拨：这是一道话题作文。首先题意要审清。从提示语可以知道，“担当”是作文的话题，也是文章的主题词。其次题目要拟“新”。话题不等于标题，要想让自己的作文在众多的习作中脱颖而出，就必须从话题本身出发，拟个精彩的题目，或点明中心的，或设置悬念的，或生动形象的，或富有诗意的，达到“题好一半文”的效果。再次材料要选小。从范围上看，担当可以为自己、为他人，也可以为国家、为民族。我们可以“以问领写”，如：什么是担当？为什么要担当？怎样才有担当？怎样对待担当？然后自己回答这些问题，从这些问题中选择一两个来写，达到“化大为小”的目的。当然，话题作文不仅要善于“化大为小”，还要善于“以小见大”，注意所选材料的现实性、针对性、典型性，从小的方面来表现深刻的主题。 例文略。7
