人教版一年级下册数学第六单元导学案学校年级一年级上课时间科目数学课题整十数加减整十数课时—总课时1-----8学习目标1、经历在实际情景中提出问题并解决问题的过程，掌握整十数加、减整十数口算的方法，并能正确计算。2、体验解决问题的成功喜悦，树立学好数学的信心重难点整十数加减整十数的口算方法。课型新授教学准备导学流程导学步骤具体内容复备栏1、导（导课题、目标）1.教师出示例题一的情境图。2.从这幅图上你看到了什么？你能提出数学问题吗?2、学（出示预学案，学生自学或合作学习）我们先来一起解决这个问题：一共有多少本书？应该怎样计算？（1）小组讨论10+20的计算方法。（2）交流汇报：你们组有哪些方法？3、展（师巡视发现问题、或组内、全班展示）1．数的方法：10、20、30。2．摆小棒：先摆一捆小棒，再摆两捆小棒，一共是3捆小棒，所以10+20＝303．数的组成：10和20组成30。4．一个十加两个十就是三个十，也就是30；5..计算的方法：因为1+2＝3，所以10+20＝30。4、讲（教师精讲点拔或出示课件，突破难点）教师问：现在我们知道一共有30本书，老师拿走了20本后，还剩多少本？请学生列出算式，学生口答，教师板书：30-20＝10。师：接着我们看30-10=20，你又是怎么算的？5、练（以固学案出示，检查学生学习是否达标）我是用摆小棒的方法，三捆减去一捆就剩下两捆，两捆就是20因为10+20=30，所以30-10=20生3：3-1=2，30-10=20课堂小结（不超过两分钟，可由学生进行小结）我们把整十数加减整十数，也就是几个十加减几个十，变成几加几，几减几，但是要记得添上0板书设计：整十数加减整十数10+20=30-20=方法：
课堂反思
