小学语文四年级上册第七单元复习练习题二、组词。屠（）符（）爆（）堤（）律（）累（） 看 （）模（）著（）付（）暴（）提（）建（） （） （）（）三、词语搭配。（）的春光 （）的气氛（）的生活 （）的奥妙 （）的人家 描绘（） 增添（） 歌颂（） 展现（） 张贴（）四、按要求写词。２.描写雪的词语：（）（） （） （） ３.中国四大自然奇观：（）（） （） （）４.描写天气寒冷的词语：（）（） （） （）五、要背出的古诗。江雪 元日 白雪歌送武判官归京逢雪宿芙蓉山庄 六、对对子。绿柳对（） 桃红对（）神州对（） 海角对（）雨雪对（）
春风对（）漫山对（） 旧岁对（）鸟语对（） 明月对（） 舒眉对（） 和风对（）蓝天对（） 山光对（） 地北对（） 虎啸对（） 辞对（） 古木参天对（）秋雨潇潇对（） 风扶千条柳对（） 风绿千条柳对（）八、解释加点字。1.抑扬顿挫（）2.一岁除（）3.点缀（）4.词类相当（）5.曈曈日（）６.揣摩（）７.讲究对仗（）九、填空。1.春联分为（）、（）和（），它的上下联都是（）写的，读时（），横批是（）写的，（）读。2．我们浏览着各种各样的春联，就像是漫游在万紫千红的百花园中。描绘美丽的春光：展现祖国欣欣向荣的景象：歌颂劳动人民幸福美好的生活：。人们对新的一年的美好祝愿：反映辞旧迎新：展现祖国壮丽河山：2.《元日》是（）诗人（）的作品。诗的第一句渲染了（），第三句写（），象征了（）。第四句既是写（），又寓含了（）的意思。５.《元日》的第一句“爆竹声中一岁除”，第四句“总把新桃换旧符”，你能动动脑筋，删改必要的字词，改成一幅对联吗？（。）６.《江雪》的作者是（）诗人（）。前两句诗让你感受到（），对于后两句诗，如果结合诗人写作此诗时的贬谪生活，就会发现诗中（）
的渔翁形象，正是诗人（）的人格化身。12.这（）的雾气，慢慢地，（），（）给松针、柳枝镀上了白银。最初像（），逐渐变成（），最后十里长堤上全都是（）了1、雾凇形成的原因必须有两个条件，一是，二是雾凇形成的时间是在。2、这段文字描写雾凇奇观时用了生动形象的比喻，把雾凇比作和。3、文中能体现“过于饱和”的词语有、、4、这段话主要是写雾凇形成的（1）原因（2）过程（3）景象5、最后一句话体现了雾凇形成时（1）由远而近（2）有少到多（3）由冷到热造句：最初……逐渐……最后……。13.看着这美丽的雾凇，你想起课文中的这样一个片断。（）岑参诗句“（。）”也可以用来赞叹这一美丽景象。14.选用以下的词语写一段话，描绘一处雾景或雪景。蒸腾模糊弥漫淹没缭乱洁白晶莹（）15.和煦的阳光普照大地，家家户户忙着张贴大红春联。当你沉浸在这祥和的气氛中时，你想到的诗句是：（）这首诗是“唐宋散文八大家”之一的（）写的（），描写了他在（元日）这一天看到的有趣风俗，如：（）。16.《江雪》是“唐宋散文八大家”之一的（）的作品。诗中描绘雪景的句子是：（）用你积累的词语来概括这雪景，如（
）。诗中最能表达作者心情的词是（）和（），从这两个词中你感受到了诗人（）的心情。17.古人常说“诗中有画”。请你先把《江雪》这首诗中描绘的情境想象成一幅画，再用自己的语言写下来。八、解释加点字。1.抑扬顿挫（很短时间的停止）2.一岁除（去掉）3.点缀（装饰）4.词类相当（相近）5.曈曈日（太阳初升时光亮耀眼）６.揣摩（体会研究）７.讲究对仗（重视）
