部编版七年级上册语文第三单元名著导读《朝花夕拾》练习题 1.结合《朝花夕拾》，完成小题。（1）根据提示，结合你阅读过的《朝花夕拾》的具体内容，完成下面表格。分类形象及特点家仆、师长①②邻人、庸医多嘴多舌、自私阴险的行太太③④思想先进、正直倔强的范爱农调皮可爱、一起玩耍的小伙伴（2）《朝花夕拾》中还写到了“无常”“郭巨”以及“猫”“隐鼠”等形象，请你任选其中一个形象，简要叙述相关的故事内容，并且谈谈你对该形象的看法。（3）读完《朝花夕拾》后，有同学认为作者十分喜欢长妈妈，也有同学认为作者特别讨厌她。你是什么看法呢？结合文本，谈谈你的理解。 2.对《朝花夕拾》有这样一句评语：“温馨的回忆，理性的批判”，请结合《从百草园到三味书屋》《藤野先生》《阿长与〈山海经〉》中的“温馨的回忆”、《无常》《父亲的病》《狗﹒猫﹒鼠》《五猖会》中的“理性的批判”的相关内容，各选择一篇，分别加以阐述。 3.班级拟开展“走进《朝花夕拾》，走进鲁迅”综合性学习活动，请从下面“专题探究”中选择一个专题，写一篇发言稿，交流你的探究成果，字数150左右。【专题探究】专题一：《朝花夕拾》里“我”的童年专题二：《朝花夕拾》里“我”的父亲第9页共9页
专题三：《朝花夕拾》里“我”的爱憎 4.名著阅读。（1）《朝花夕拾》是鲁迅唯一的一本回忆性散文集，共收录了他的十篇回忆性散文。下列文章不属于《朝花夕拾》的一篇是（ ）A.《父亲的病》B.《琐记》C.《故乡》D.《无常》（2）在《朝花夕拾》中，鲁迅回忆了跟随寿镜吾老先生在_______________读书的乏味生活；还表达了在得到自己渴求已久的绘图_______________时，对家中保姆阿长深深的感激和尊敬之情。 5.名著常识。《朝花夕拾》是一部具有鲜明个性色彩的_______________（文学体裁）集。这里有表达对日本师长怀念的《藤野先生》；有表达对旧民主革命的失望和对正直倔强的爱国者同情和悼念的《_______________》；有揭露封建孝道的虚伪和残酷，揭示旧中国儿童的可怜悲惨处境的《_______________》。6.阅读下面的文字，按要求作答。朝阳照着西墙，天气很晴朗。母亲，工人，长妈妈即阿长，都无法营救，只默默地静候着我读熟，而且背出来。在百静中，我似乎头里要伸出许多铁钳，将什么“生于太荒”之流夹住；也听到自己急急诵读的声音，发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的。（鲁迅《朝花夕拾》）“我”因什么事而“急急诵读”？事后“我”的情绪有什么变化？请简要概括。 7.捧读一本心爱的书，我们常有走进书中的感觉：书里的故事好像就是自己的事，读《朝花夕拾》应该也有这样的感觉。请仿照示例，写出你自己的感受。【示例】我读到《五猖会》中，小鲁迅被父亲命令背完《鉴略》后才能去看戏的情节，不禁联想到我的父母也总是在我看喜欢的节目时检查作业，作业检查后再让看电视节目。鲁迅背完书后兴味索然的心情，我感同身受。 8.下面是《朝花夕拾》的荐读演讲稿片段，请按要求填空。第9页共9页
亲爱的同学们：《朝花夕拾》是一本值得一读的好书，我建议大家读一读。在书中，有描述小鲁迅与小动物为友的①_______________，也有表现他在日本与师友交往的《藤野先生》。这是一部蕴含着温馨的回忆和理性的批判的作品，令人回味无穷。如《二十四孝图》，写“我”儿时就不喜欢“②_______________”和“③_______________”的故事，进而引发了对那种不顾人情甚至灭绝人性的所谓“孝道”的批判。请根据阅读内容，在横线上填上相应的篇名或短语。①_______________ ②_______________ ③_______________ 9.名著阅读。（1）《朝花夕拾》是怎样的一部书？（2）鲁迅的作品在当代中国，就像莎士比亚的作品在英国，普希金的作品在俄罗斯，已成为民族的语言和文化的象征。读鲁迅的作品，最重要的要消除与经典的隔膜。读《朝花夕拾》，你找到了怎样的消除与经典隔膜的阅读方法？（3）鲁迅的童年与我们一样。通过对《朝花夕拾》的阅读，你读出一个怎样的童年鲁迅？（4）在《朝花夕拾》中，鲁迅写了很多让他难忘的人，如寿敬吾、藤野先生、长妈妈、范爱农、衍太太，等等。对这些人，你对哪一个印象深？请说明理由。 10.名著阅读。（1）下面均是名著《朝花夕拾》中的人物，请任选一位，参照示例，用简洁的语言概括出与其有关的两个情节，并从中归纳出其性格特征。藤野先生：上讲堂忘记带领结——不拘小节；订正“我”的解剖图——治学严谨，一丝不苟。①长妈妈 ②陈莲河（2）《狗·猫·鼠》是名著《朝花夕拾》中的经典篇目，作者在文中讲述了“我”讨厌猫的原因，请简要概括。 第9页共9页
11.阅读下面的文字，回答后面小题直到革命的前一年，我在故乡做教员，大概是春末时候罢，忽然在熟人的客座上看见了一个人，相互熟视了不过两三秒钟，我们便同时说：“哦哦，你是！”“哦哦，你是鲁迅！”不知怎地我们便都笑了起来，是互相的嘲笑和悲哀。他眼睛还是那样，然而奇怪，只这几年，头上却有了白发了，但也许本来就有，我先前没有留心到。他穿着很旧的布马褂，破布鞋，显得很寒素。谈起自己的经历来，他说他后来没有了学费，不能再留学，便回来了。选文横线处应填的人物是谁？联系原著，说说他和鲁迅先生初识时，因为什么事情发生了争执。 12.综合性学习。某班拟开展“走进《朝花夕拾》，走近鲁迅”综合性学习活动，请从下面“专题探究”中选择一个专题，写一段文字，分享你的阅读成果。150字左右。专题一：鲁迅的童年专题二：鲁迅笔下的人物 13.某班开展《朝花夕拾》阅读活动，发现鲁迅先生在作品中塑造的妇女形象不多。小明就从女性的角度出了两道题考考大家。①_______________生得黄胖而矮，说话时喜欢切切察察，还竖起第二个手指，在空中上下摇动，或者点着对手或自己的鼻尖。②早晨，住在一门里的_______________进来了。她是一个精通礼节的妇人，说我们不应该空等着。于是给父亲换衣服；又将纸锭和一种什么《高王经》烧成灰，用纸包了给他捏在拳头里。（1）在横线处填写人名，补全①②文段中的空缺处。（2）请根据《朝花夕拾》中的相关内容，说说鲁迅先生对这两个妇女的态度各有什么不同。 14.名著阅读。第9页共9页
（1)《父亲的病》一文最后，作者为什么说：“我现在还听到那时的自己的这声音，每听到时，就觉得这却是我对父亲最大的错处”？表达了作者怎样的感情？（2)根据以下提示写出人物名称：A.他是一个高而瘦的老人，须发都花白了，还戴着大眼镜。B.他的脸是圆而胖的，一张药方上，总兼有一种特别的丸散和一种奇特的药引。C.她生得黄胖而矮，说话时喜欢切切察察，还竖起第二个手指，在空中上下摇动，或者点着对手或者自己的鼻尖。D.她对自己的儿子虽然狠，对别家的孩子却好的，无论闹出什么乱子来，也决不去告诉各人的父母。 15.阅读下面文本，完成下列各题。“此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝采，——呜呼，无法可想！但在那时那地，我的意见却变化了。”（1）这段文字出自《藤野先生》，结合原著内容说说促使“我的意见”发生变化的原因是什么？“我的意见”发生了怎样的变化？（2）《朝花夕拾》是鲁迅的回忆性散文集，包括10篇散文，除了《藤野先生》之外，你能再写出另外的任意三篇文章题目吗？第9页共9页
参考答案1.（1）答案示例：①粗俗好事、心地善良的阿长②方正质朴、思想开明的寿镜吾（严谨正直、没有偏见的藤野先生）③故弄玄虚、勒索钱财的陈莲河④伙伴、朋友（2）答案示例：“无常”这个形象在鲁迅笔下“鬼而人，理而情”，爽直公正的形象受到民众的喜爱。“无常”是个具有人情味的鬼，去勾魂的时候，看到母亲哭死去的儿子那么悲伤，决定放儿子“还阳半刻”，结果被顶头上司阎罗王打了四十大棒。通过“无常“这个“鬼”和现实中的“人”对比，深刻地刻画出了现实生活中某些“人格“不如“鬼格”的人的丑恶面目，巧妙地讽刺了生活中那些虚伪的知识分子。（3）答案示例：虽然长妈妈有缺点，但鲁迅并不完全讨厌她。《狗·猫·鼠》里写踏死“我”心爱的隐鼠，《阿长与（山海经》写她“喜欢切切察察”，夏天睡觉又在床上写“大”字。这些都带着明显的不喜欢。不过，在《阿长与（山海经》》里又写了她主动为“我”买《山海经》，“我”感觉到了她的善良、真诚、热爱和关心而心生敬意；尤其是作者还写道：“仁厚黑暗的地母呵，愿你怀里永安她的魂灵！”这无疑表达了作者对长妈妈的思念和敬意。2.温馨的回忆：示例一：《从百草园到三味书屋》一文描述孩子们在百草园的雪地上捕鸟的情景。示例二：《藤野先生》一文中作者着重在写藤野先生对自己的关怀、教育的深厚情谊，写出了鲁迅对藤野先生的深深怀念以及藤野先生给鲁迅的激励和鞭策。示例三：《阿长与＜山海经>》中作者记叙的“我”儿时的保姆阿长给“我”吃福橘，给“我”讲长毛的故事，给“我”买山海经等事情，蕴含着对儿时岁月温馨的回忆。真理的批判：示例一：《无常》一文中人们在现实生活中找不到公理，反被要求到阴间寻求公正的裁判。示例二：《父亲的病》一文通过家庭的变故表达了对名医们庸医误人、故弄玄虚、勒索钱财、草管人命的深切的痛恨。示例三：《狗·猫·鼠》一文作者借追忆自己童年时救养的一只可爱的隐鼠，最终却惨遭杀害的往事，表达了对弱小者的同情和对施暴者的憎恨。示例四：《五猖会》一文中去看赛会前，父亲强迫我背书，让我感到扫兴和痛苦。3.第9页共9页
示例一：“我”的童年有快乐的时光。“我”曾在百草园尽情玩耍，捕鸟，拔何首乌，听美女蛇的故事；也在三味书屋求知，对对子，朗读课文，描影画画。“我”的童年有时也是压抑的。“我”被长妈妈限制着，这也不能说，那也不能做；兴高采烈去看戏，却被父亲拦下来背书。或许这是每个人都必须经历的童年吧。示例二：“我”的父亲是一个严厉的人。他十分重视“我”的教育，从不懈怠，在《五猖会》中父亲一味地强迫“我”背诵诗文《鉴略》。“我”的父亲是一个体弱的人。在《父亲的病》中，“我”的父亲生病却被庸医所误，病情一直没有好转。最终父亲在庸医的摧残下病发而死，也给“我”留下了终天之恨。示例三：“我”是个爱憎分明的人。“我”喜爱大自然，春夏秋冬的景色都吸引着“我”，摘梅花，寻蝉蜕，自然带给“我”许多乐趣。“我”喜爱善良的人们。长妈妈虽然粗鲁琐碎，有时愚昧，但“我”敬仰她善良的心地。而对于如心术不正的衍太太，借治病骗钱的假大夫等恶人恶势，“我”疾恶如仇。4.（1）C（2）三味书屋,《山海经》5.散文,范爱农,二十四孝图6.“我”想去看迎神赛会，父亲却让“我”背书；“我”背完书后去看五猖会的情绪没有原来那么高。7.示例：我读到《从百草园到三味书屋》中，作者对百草园中情景的描写，让我联想到我小时候在我家的园子里玩耍的情景。我家的园子里长有许多植物，如覆盆子之类，我们那里叫作“甜甜儿”，我在那里度过了美好的童年。每当读到那一部分内容时，我感同身受。8.①《狗·猫·鼠》,②老莱娱亲,③郭巨埋儿9.（1）《朝花夕拾》是鲁迅的一部散文集，共10篇文章，原名《旧事重提》，1928年结集出版时，更名为《朝花夕拾》。（2）带着个人的生活体验去读，缩小与经典的距离；带着思考去读，找到与现实生活的联系；可查、可看有关资料去读，了解社会背景；联系现实有关的文化现象去读，感知经典的伟大。（3）示例：充满童真和童趣的鲁迅；童年经历家境衰落，因病失父的鲁迅；爱憎分明、富有同情心的鲁迅。第9页共9页
（4）示例：印象最深的是长妈妈，虽长得又胖又矮，不大好看，但生活经验丰富，善讲故事，心地善良。10.（1）①示例：喜欢切切察察——饶舌多事；给“我”买《山海经》——真诚善良。②示例：要昂贵的出诊费——贪婪；到处招摇撞骗——贪婪、故弄玄虚。（2）①猫对自己捉到的猎物总是尽情玩弄，玩厌了才吃下去；②它与狮、虎同族，却天生一副媚态；③它老是在交配时嗥叫，令人心烦；④“我”以为是“猫”吃了“我”饲养的隐鼠，虽然后来证实隐鼠并非被猫所害，但“我”对猫是不会产生好感的，何况它后来确实吃了小兔子。11.范爱农。在东京同乡会里，两人因徐伯荪被杀，要不要打电报到北京痛斥满政府而发生了争执。12.专题一：鲁迅的童年是有趣的，有母亲的唠叨、父亲的惩罚、三味书屋中的乐趣、隐鼠被谋害的气愤……也有吃菱角、罗汉豆、香瓜的回味无穷等。从《狗·猫·鼠》《阿长与山海经》《五猖会》中都可窥见鲁迅童年时期的天真、质朴及善良，从《从百草园到三味书屋》中也不难看出他对自然的热爱和对知识的渴求，从鲁迅的描写中足见其有趣的童年。专题二：鲁迅在《朝花夕拾》里回忆了很多人物，如多次出现的长妈妈，她是鲁迅小时候的保姆。长妈妈有愚昧迷信的一面，但在她的身上依然保留着善良朴实的性格，表现了鲁迅先生对底层劳动人民的同情和悲悯。在文章中，既揭示了他们身上麻木不仁愚昧的一面，又歌颂了他们身上朴实善良的一面。13.（1）①长妈妈（阿长）,②衍太太（2）尊敬、怀念长妈妈。长妈妈为“我”买来《山海经》，给“我”讲美女蛇故事等，她有着中国劳动妇女的传统美德：质朴、善良、关爱别人。厌恶、鄙视衍太太。衍太太怂恿孩子们吃冰，给鲁迅看不健康的画，唆使鲁迅偷母亲的首饰变卖等。鲁迅表面上赞扬她，实际心中却是厌恶、鄙视衍太太的。14.（1）①没有让父亲安静地离去。②表达了作者那些的不安，痛苦，以及对父亲的爱和惋惜；表达了作者对父亲的不舍与愧疚之情。（2）寿怀鉴（寿镜吾）陈莲河 阿长衍大太15.第9页共9页
（1）原因是匿名信事件和看电影事件。“我”决定弃医从文。（2）《狗·猫·鼠》《阿长与〈山海经〉》《二十四孝图》《五猖会》《琐记》《范爱农》《父亲的病》《从百草园到三味书屋》《无常》。（写出其中的三篇即可）第9页共9页
