2013-2014学年第二学期 四年级科学学科教案课题17、植物向哪里长课型新授学习目标1、了解植物适应环境的几个特征。2、想知道、爱提问与植物适应环境有关的问题，能对研究结果进行评议并与他人交换意见，能参与植物的向性实验的中长期探究。3、能选择适合自己探究的植物生长的向性问题，能提出探究活动的大致思路，能做控制变量的植物向性实验。教学重点了解植物适应环境的几个特征。教学难点想知道、爱提问与植物适应环境有关的问题，能对研究结果进行评议并与他人交换意见，能参与植物的向性实验的中长期探究。教具或学具浸泡过的玉米种子、培养皿、不透光的纸盒、纸巾、剪刀、透明胶带、黏土或橡皮泥。教学过程：一、导入新课：我们上节课研究了动物是怎样适应环境的，并知道了一些动物适应环境的有趣现象，如冬眠、保护色、警戒色、拟态等。这一节我们研究植物是怎样适应环境的。二、探究活动1、初步感知植物与环境的关系。出示课件：(1)向日葵向着太阳生长——植物生长需要阳光，会向着阳光生长。(2)大树的根向地下生长——根向地下生长增强大树的牢固程度。（3）河边大树根向有水的一边生长——植物的生长需要水。观察植物对不同环境的适应情况，感知植物有向阳性、向地性、向水性等。1、提出问题，大胆猜想与假设。“大树的根为什么总向地下生长。“向日葵为什么总朝向太阳？”把猜想记录下来。3、分组设计实验方案。4、汇报实验方案研究的问题：植物的根向哪里生长？教法学法
实验材料：几粒浸泡过的玉米种子、培养皿、纸巾、黏土。实验步骤：1、把玉米粒放在培养皿里，使玉米粒的尖朝向培养皿中心。2、固定玉米粒。将纸巾浸湿，盖到玉米粒上。盖上培养皿盖，封好口。3、把培养皿立起来，并用粘土固定好。4、每天观察玉米粒根的生长方向，做好记录。5、实验探究：让学生根据自己的设想来设计实验、大胆创新，从而培养学生的创新思维和实践能力。三、拓展活动1、把两盆花向不同的方向倾斜，观察植株的生长有什么变化。2、考察校园里植物叶子的生长情况。目的是让学生走出课堂，到大自然中去观察了解对环境的适应性特征。3、设想一下在太空中的植物是怎样生长的。认识到植物适应环境的重要意义。四、总结与评价这节课，我们研究了植物是怎样适应环境的，知道了一些植物适应环境的有趣现象，如向光性、向地性、向水性等。通过这节课的学习，你有哪些收获。板书设计：17、植物向哪里长向光性植物适应环境的特性向地性向水性教后小记：执教班级上课时间审阅人审阅日期
