Recycle1第一课时教学目标：1、复习第1-3单元所学的日常用语，要求学生能在实际的情景中进行运用。2、能听懂会说本单元所学的文具、身体部位、颜色等方面的单词以及掌握9个字母的书写和读法，并能按指令做游戏。3、学唱歌曲“Howareyou?”教学难点：知识的遗忘和回忆。教具准备：头饰等。教学过程：1．热身/复习（Warm-up/Revision）教师播放歌曲Hello,学生听音，伴以拍手等动作。2．新课展示（Presentation）(1)通过师生间的日常对话引出Whoareyou?I'm...(2)两人对话操练Whoareyou?I'm...(3)听录音来展示Let'sact部分的教学内容。3．趣味操练（Practice）(1)教师根据对话提问题，如：IsthisZoom?等等。(2)游戏“听音乐，传小球”(3)教师放录音，让学生跟读对话。(4)学生六人一组戴上头饰和面具进行角色表演。(5)游戏：到底你是谁。4．课外活动（Add-activities）(1)听录音，仿读会话，并在实际情景中运用所学内容。(2)让学生根据所学对话，自编一段对话，注意运用所学内容。板书设计：Recycle1Sarah（头像）Chenjie（头像）John（头像）Mike（头像）Zoom（头像）Zip（头像）教学反思：Recycle1第二课时教学目标：1、复习表示身体各部位、颜色和文具的单词，能听懂会说本单元所学的文具、颜色、身体部位的单词。 2、通过说唱歌谣，进一步了解英语的语音语调知识。教学难点：歌谣中的内容也是复习所学知识，教师要让学生明白歌谣意思，试说歌谣，通过说唱歌谣了解英语的语音语调知识。
教具准备：单词卡。教学过程：1、热身、复习(Warm-up/Revision)(1)让学生听“ColourSong”并拍手跟唱。(2)问候接力赛。(3)用“GuessingGame”来复习颜色。教师准备各色蜡笔，让一个学生上讲台，将放在讲台上的蜡笔选一支放在身后，让其他同学猜藏的是什么颜色，并引出颜色gray。(4)用游戏“SlowMotion”(慢动作)来复习文具。(5)用SimonSays的游戏复习小丑身体的部位。（游戏规则同前）2、新课展示（Presentation）(1)教师出示万圣节的挂图，教师播放“Listenandcolour”录音，让学生先听一遍，让学生先观察图片，然后再播放一遍录音，让学生为三个小朋友的衣服进行涂色。教师巡视，检查学生掌握情况。最后师生校对答案。对于做得好的学生进行表扬或奖励。(2)教师让学生拿出之前准备好的小丑图，然后教师一边读音，一边让学生为小丑涂色，注意放慢速度。然后让学生把涂好的小丑展示给全班同学看。3、趣味操练（Practice）教师让学生做Gouptheladders,Godownthesnakes的游戏，游戏是为了考察学生对书本句子和单词的掌握程度，首先请两位学生出来，利用扔骰子，决定要走的步数，当学生走到哪一幅图，就要根据图中的内容说出句子，如果说不出就要被罚停一下。只要遇到梯子就可以加快速度，如果遇到蛇就要滑落，就会减慢速度。只要谁能最快到达终点就算赢。4、课外活动(Add-activities)将Let'splay的两首童谣唱会。教学反思：Recycle1第三课时教学目标：1、进一步调动学生学习英语的兴趣，并就本单元做综合评价。2、复习身体部位之后，让学生做个有趣脸谱。3、学唱英文歌曲HowAreYou?使学生能听懂、会唱歌、知含义。教学难点：复习过程中的兴趣培养。教具准备：教师准备教材配套的录音带；学生准备胶水；教师准备身体部位的名称图片。
教学过程： 1、热身、复习(Warm-up/Revision)(1)教师让学生唱Hello的歌曲，并让他们跟着节奏拍手。（2）师生之间进行英语对话。 2、呈现新课(Presentation) （1）出示身体部位的名称图片，教师将图片很快的在学生面前晃过，问：Whatisit? （2）教师出示单词卡片说：Thisisafunnyface.重复afunnyface。学生跟读afunnyface、Thisisafunnyface。 （3）教师出示字母的图片，让学生认读，复习九个字母的大小写。让学生完成连线的练习。并能大声读出这些字母。而且让部分学生在黑板上书写这些字母，提醒学生注意这些字母的笔画和在四线格中占的位置，其他的学生用练习本进行书写，教师巡视。 （4）教师播放歌曲“HowAreYou?”，告诉学生“试一试”“比一比”，看看谁能通过自己试唱学会歌曲。 （5）学生间相互练唱，再次让学生掌握歌词和节奏。 3、扩展性活动(Add-activities) 小组对抗赛。教师将学生分为6个组，教师说英文，小组成员共同画出相应内容，又快又准的加一分。如教师说：Drawablueeye.Drawanorangemouth.Drawthegreenears...教师还可出示图片，让学生说单词，说对的加分。板书设计：Recycle1Thisisafunnyface.教学反思：
