三上第六单元教案Unit6HappybirthdayA部分主备人：李蒙第一课时一．教学内容与分析：1．Let'slearn.本部分主要呈现数字1-10的英语说法。2.Let'sdo.本部分是关于数字1-10的指令。由于在A部分的Let'stalk中涉及了询问年龄，为了让学生能更好地根据实际情况和意愿表达年龄，我们就把数字的教学安排在第一课时。二、教学重、难点：1、熟练掌握1-10的英语表达；2、在实际生活中应用数字的英语表达。三．教学用具：1.教师准备数字1-10的卡片（词卡和图卡，图卡可设计成扑克牌）。2.教师准备Let'sdo中的有关动作的图卡。3.OldMacDonald,duck,cat,pig的头饰。,4、课件四．教学步骤1．Preparation（1）Listenanddo.教师说指令，学生做动作。例如：Showmeyour…（2）Freetalk。教师和学生或者学生之间互相问答，复习学过的句型。2．Presentation(1)教师用实物尺子教数字1、2。学生跟读。(2)课件展示苹果，教授3、4。强调three的发音。（3）出示手指，教授5的英文表达，强调发音。（4）课件出示电话号码，教授6-9的英语表达，学生跟读。（5）手指教学10的表达。(6)让学生听录音，跟读Let'slearn部分的词汇，并要求学生用手指表示相应的数字，力求做到“眼到、手到、口到、心到”。3．Practice（1）教师用拍手表示数字，拍一下手，说：one,让学生跟读。（2）让学生练习从1数到10，再从10数到1。然后按1，3，5，7，9（基数）或2，4，6，8，10（偶数）来数，也可1，拍手，3，拍手，5，拍手，7，拍手，9来练习，或者两个数字中隔2个数字用拍手来表示，看谁说得又快又好。（3）教师将表示1-10的扑克牌（扑克牌的A表示1）举起，让学生读1-10的数字，然后扑克牌面朝下放在讲台上，请学生上讲台，任意抽出一张扑克牌，并说出数字是什么，正确的同学可为本组赢一分。4．Production（1）让学生看Let’sdo部分的图画，理解意思。,（2）听录音，学生边说边做Let'sdo部分的活动。（3）游戏：耳语把学生分成两组站成两行。教师向每组的第一个学生耳语一个指令，如Showmeoneandtwo.每组的第一个学生又依次向组里的第二个学生耳语这个指令。每行最后一个学生快步跑到讲台，根据指令做动作，谁又快又正确将为他们组赢一分。然后，每组的第一个学生站到每组的队尾。5．Progress(1)出示算式，学生抢答。如：2+4=？4+6=？（2）游戏：划拳学生两人一组,分别用单只手出拳，伸出几个手指就代表是什么数字，要求必须伸出手指，谁先说出两人所出数字的和，即为胜利者.(3)与学生交流“Howoldareyou？I’m...”家庭作业：(1)听录音，仿读句子。(2)将所学的数字1-10说给家长听。板书设计：Unit6HappyBirthday！ALet’slearnonethreefivesevennine,twofoursixeightten第二课时一．教学内容与分析：1.Let'stalk.本部分主要呈现带生日蛋糕给朋友庆祝生日的情景。2.Let'splay.本部分主要练习有关年龄的问答。二、教学重、难点：1、掌握重点句型“Happybirthdaytoyou。Howoldareyou？I’m…”等。2、在生活中应用句型。三、教学用具：1．Sarah,Mike,WuYifan,WuYifan'smother的头饰。2．插有蜡烛的生日蛋糕实物或图片。3．一条手绢4．用纸盒做的两个骰子。三、教学步骤1．Preparation(1)师生互致问候。(2)复习本部分的Let'sdo。2．Presentation(1)教师通过“HappyBirthday"的歌曲，引出Happybirthday!并带读。(2)教师通过生日蛋糕的实物或图片教“birthdaycake"。,(3)教师介绍：“TodayisSarah'sbirthday.Thisisherbirthdaycake."然后全班同学一起数蛋糕上的蜡烛，one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine。教师说：Sarahisnine.(4)让一个学生戴上Sarah的头饰,同教师做对话示范：T:What'syourname?P:MynameisSarah.T:Howoldareyou?（教师指蛋糕上的蜡烛）P:I'mnine.（教师提示让学生指着自己）(5)让学生听录音来展示A部分的Let'stalk的内容。(6)教师提醒学生在西方是不可问女士年龄的，否则被视为不礼貌的行为。3．Practice(1)让学生戴上头饰，表演A部分Let'stalk的对话。(2)让学生按真实情况回答问题，并进行下述形式的对话P1:What'syourname?P2:Mynameis_______.P1:Howoldareyou?P2:I'mnine.4．Production(1)游戏“掷骰子，说年龄”将教师准备的两个骰子放在讲台上，请一个学生上讲台来和教师一起掷骰子，一个人先掷骰子并问“Howoldareyou?”，后面一个人掷完骰子，并根据两个骰子的和来回答，如果和大于10，则两人交换。教师示范后，请学生来回答。(2)师生对话5．Progress,（1）情景表演。找出学生中今天过生日的一个，全班为他举行生日Party。学生应用学过的内容用英语表演。家庭作业：（1）做活动手册本单元第2部分练习（2）听录音，仿读会话，并在实际情景中运用所学内容。板书设计：Unit6ALet’stalkHappybirthdaytoyou．Howoldareyou？I’m…第三课时一．教学内容与分析：1．Let'smake.本部分主要呈现制作生日卡的过程，鼓励学生如果需要，应该制作生日卡送给父母或朋友。2．Let'ssing.本部分是呈现一个有关1-10数字的歌曲，曲调来源于“十个小印地安人”。最后一句学生较容易唱错，教师要注意纠正。二．教学重、难点：1、学会制作卡片。2、熟练掌握并应用所学内容。三．教学用具：1．教师准备十个蜡烛的头饰。2．教师准备十支蜡烛。3．教师准备硬纸卡及剪刀。4．学生准备硬纸卡及剪刀。,5．“HappyBirthday”的录音带。一．教学步骤1．Preparation(1)让学生跟着录音带或VCD唱“HappyBirthday"的歌曲。(2)师生互致问候。(3)游戏“今天我走运”教师将数字1-10打乱写在黑板上，请一个学生上讲台来在教师准备好的小纸条上写一个幸运数字，让学生来猜是什么，猜对的同学为幸运之星，可得到奖励。2．Presentation(1)教师可将完整的生日卡制作过程一边用英语讲解一边呈现给学生。(2)用蜡烛（实物）教“candle”。并用手拿一只蜡烛，说：onecandle,用手拿两只蜡烛，说：twocandles,教师注意提醒学生两个以上的candle是candles,并发好“s”这个音。(3)用动作教“dance"。3．Practice(1)让学生拿出他们事先准备的材料，指导学生按步骤进行生日卡的制作。教师一定要配合手势，帮助学生理解和记忆。(2)鼓励学生展示自己制作的生日卡，对于做得好的学生可给予表扬或适当的奖励。4、Production(1)让学生跟随录音一起学唱歌曲TenLittleCandlesDance。用手指来代替candle。如唱onelittle时伸一个手指。(2)找十个学生分别戴上蜡烛的头饰，扮演十支小蜡烛。他们从一支小蜡烛变成十支小蜡烛，边唱边跳，下面的同学跟着他们一起唱。5．Progress(1)做活动手册本单元第1部分练习。家庭作业：（1）在父母生日的时候制作一张生日卡给父母，并唱“HappyBirthdaytoYou!"的歌。（2）将TenLittleCandlesDance的歌唱给父母听。板书设计：Unit6ALet’smakeonecandletwocandles
