第四单元多边形的面积第1课时比较图形的面积[教学内容]课本49-50页。[教学目标]1、借助方格纸，能直接判断图形面积的大小。2、知道比较图形面积大小的基本方法。3、体验图形形状的变化与面积大小变化的关系。[教学重点]掌握比较预习的图形面积的大小。[教学难点]理解图形变化与面积大小变化的关系。[教学过程]一、新课导入请同学们回忆一下，我们学过或知道哪些平面图形？出示一个长方形。谁来用手比划一下这个长方形的周长有多长？用手摸一摸它的面积有多大？我们怎样才能知道这个长方形的面积是多少呢？ 同学们对学过的知识掌握得真好，现在老师这里有一幅图，图上有许多平面图形，今天就来比较这些图形的面积。 板书：比较图形的面积 二、自主探究 1、出示教材第49页各图形。 引导学生观察各图形的面积大小有什么关系？并利用附页2拼一拼。 学生仔细观察，并在动手操作中比一比。 2、说一说，反馈比较。 3、进行验证。 4、再次观察找出其他图形面积相等的关系。 5、总结比较图形面积大小的基本方法。 三、巩固练习1、完成第50页“练一练”第1题。学生独立完成，再在小组内交流说一说。
2、完成第50页第4题。先让学生独立在小方格纸上画出多个图形。再让学生在小组内说一说是怎么画出来的。（通过数小方格）四、课堂小结：说说这节课你有什么收获。这节课我们学习了比较多边形的面积大小，也比较多边形的面积有多种方法，有直接比较法、观察平移法、轴对称图形法、组合法、割补法。五、布置作业。[板书设计]比较图形的面积比较多边形的面积有多种方法，有直接比较法、观察平移法、轴对称图形法、组合法、割补法。[教学反思]
