小学二年级数学《角的初步认识》精选测试题一.选择题(共6题，共12分)1.比较下面各组角的大小：大的是( )。 A. B.2.下图是（ ）。A.锐角 B.直角 C.钝角 D.不是角3.下面哪些图形的角都是直角（ ）。 A. B. C. 4.下列图形哪个是角？（ ）A. B. C.5.下图中“直角”是（ ）。\nA. B. C. D.6.下面的图形中，（ ）不是角。A. B. C. 二.判断题(共6题，共12分)1.两块三角尺的大小不同，所以尺上直角的大小也不同。 （ ）2.黑板上的直角比数学书封面上的直角大。 （ ）3.长方形和正方形的角都是直角。（ ）4.钝角的一半一定是锐角。 （ ）5.下面各图形中是角。（ ）6.红领巾有3个角。( ) 三.填空题(共8题，共23分)1.把字母填在相应的方框内。(按字母的先后顺序来填写)\nA、 B、 C、 D、 E、 F、 直角 ______锐角 ______钝角 ______。2. 这个图形中有______个锐角，有______个直角，有______个钝角。3.数一数，下面图中有几角？（1）_____ （2）_____（3）_____ （4）_____4.我的三角尺上有_____个角，其中_____个直角。5.写出角的各部分名称。记作：∠_____；读作：_____。6.一条红领巾有______个角；一张纸有______角，其中有______个是直角。\n7.（1）一副三角尺中共有_____个直角和_____个锐角。（2）如图，_____号角和_____号角可以拼成一个钝角。8.下面图形中有_____个直角。四.解答题(共6题，共31分)1.看图回答。桌面和书共有多少个直角？2.角也是有大小的，为了准确测量出角的大小，就要使用统一的计量单位和度量工具.那么角的度量工具是什么？计量单位又是如何规定的呢？ \n3.下面是一个长方体盒子，数一数这个长方体的面上一共有多少个直角。4.看一看，填一填． 锐角有：直角有：钝角有：5.把一张正方形纸片剪去一个角，剩下的部分有几个角？有几个直角？6.添一笔。 变成两个新的直角。参考答案一.选择题\n1.B2.A3.B4.C5.B6.A二.判断题1.×2.×3.√4.√ 5.×6.√三.填空题1.BE；ACD；F2.1；2；23.（1）4（2）3（3）6（4）4 4.3；15. B；角B6.3；4个；47.（1）2；4（2）①；② 8.10四.解答题1.解：4×3=12（个）2.量角器：把圆分成360等份，每一份所对的角的大小是1度。“度”是度量角的单位，用符号“°”表示。3.一共有24个直角。4.锐角有：∠2，∠4 直角有：∠1，∠5 钝角有：∠3，∠65.正方形剪去一个角，到底怎样剪，题中没有说，可以分三种情况来剪。不同的剪法，剩下的部分角的个数也不相同。三种剪法如下图：\n剩下3个角，其中剩下4个角，其中剩下5个角，其中有1个直角有2个直角有3个直角。6.如图：
