第二单元——语文园地四年级上册﹒人教版,阅读的时候我要动脑筋思考，积极提出问题。可以试着从不同的角度提出问题，让自己的思考更加全面和深入。我要筛选出最值得思考的问题，加深对文章的理解。我们要养成敢于提问、善于提问的习惯。交流平台,本单元的“交流平台”主要围绕提问策略展开讨论。教材中的四位同学，第一位明确指出阅读时要动脑思考,积极提出问题。第二位同学从提问的角度出发，指出了提问的好处。第三位同学说了筛选出值得思考的问题的好处。第四位同学号召我们要养成敢于提问、善于提问的习惯。,阅读之前，对文章内容进行预测，针对题目进行提问，可以让我们在阅读的时候，更有针对性，也能够让我们快速地把握文章的主要内容。阅读的时候提出的问题可以是关于文章部分内容的，可以是关于全文的，还可以是关于文章写法的。交流范例,读文时提出的问题还可以是关于课文中得到的启示，或者联系生活经验提出的，问题的提出能促使我们进一步去思考和探索。阅读时，我们要不断地把自己产生的疑惑写下来，然后筛选出重点问题，带着这些问题进行第二次阅读，看能不能找出一些问题的答案。,注—驻抄—钞赔—培堵—赌煤—媒芬—氛zhùchāopéidǔméifēn贝zhànɡhè帐贺zhānɡɡànɡ樟犭jiǎohuá狡猾杠你发现了什么？识字加油站,此题分成两部分。第一部分由六组读音相同的形近字组成。每组汉字的左边为熟字，右边为生字。第二部分由三组汉字组成，每一组的两个生字偏旁相同，读音和字义不同。第一部分的学习，可先根据形旁猜汉字的意思，再根据意思组成词语，最后查工具书验证。第二部分的学习，可先说说形旁所表示的意义，再尝试通过组词来理解，最后查工具书验证。说发现,驻守驻扎zhù,钞票chāo,培训栽培péi,赌博打赌dǔ,传媒媒体méi,气氛氛围fēn,贝zhànghè账贺贺礼贺卡账本账单,木zhānggàng樟杠樟树樟脑抬杠单杠,犭jiǎohuá狡猾狡猾狡诈狡猾奸猾,◇那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。◇那时没有电灯、电视、收音机和汽车。反复词句段运用读一读，体会每组句子在表达上的不同。,◇那条狗高兴的时候叫，紧张的时候叫，发怒的时候也叫。◇那条狗高兴、紧张、发怒的时候都叫。狗爱叫,这两组句子，第一组中的第一句反复运用“没有”，在句中出现四次，第二句中只有一个“没有”。第一句更能突显那时候什么也没有，十分落后。第二组中的第一句反复使用“叫”，第二句没有反复使用。第一句更能突显那条狗十分爱叫。说发现,是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。竺（zhú）可桢（zhēn）每天去北海公园，单是为了观赏景物吗？不是。他是去观察物候，作科学研究的。读下面的句子，说说你的发现，再抄写下来。,这三个句子都是自问自答，这样起到了强调的效果。如第一句强调了人类的作用，第二句强调了现代科学技术的作用，第三句强调了竺可桢每天去北海公园的目的。说发现,◎好问则裕（yù)，自用则小。——《尚书》译文：喜欢问问题就会变得知识渊博，自以为是、不接受别人的意见就会变得狭隘。日积月累,◎博学之，审问之，慎(shèn)思之，明辨之，笃(dǔ)行之。——《礼记》译文：要广泛地学习，详细地探究，谨慎地思考，明白地分辨，切实地履行。,◎智能之士，不学不成，不问不知。——王充译文：有智慧和才能的人，不学习就不会有所成就，不提问就不会获得知识。,◎人非生而知之者，孰（shú)能无惑(huò)？——韩愈译文：人不是生来就懂得知识和道理的，谁能没有疑惑呢？,＊玉不琢,不成器。人不学,不知道。——《礼记》＊学而不思则罔，思而不学则殆。——《论语》＊善问者,如攻坚木,先其易者,后其节目。——《礼记》素材积累,
