神奇的计算工具。(教材第35~36页)1.让学生初步认识计算器,了解计算器的基本功能,会使用计算器进行大数目的一、两步算式的运算,并通过计算探索发现一些简单的数学规律。2.让学生体验用计算器进行计算的方便和快捷,进一步培养对数学学习的兴趣,感受计算器在人们生活和工作中的价值。3.在探索规律的过程中,培养初步的探索意识。重点:了解计算器的基本功能,会使用计算器进行大数目的一、两步算式的运算和只有用同一级运算的两步算式的运算。难点:通过计算探索发现一些简单的数学规律。课件、计算器等。请大家拿出准备好的计算器。师:关于计算器,你都知道哪些知识?在小组内说一说。学生向小组成员介绍自己的计算器。师:你们小组的计算器有哪些相同点和不同点?学生小组内交流,并汇报。教师总结:计算器有很多种,一般都由显示器和键盘两部分组成。(展示计算器)今天我们就来认识计算器。(板书课题)【设计意图:开门见山,直接由计算器导入新课。借助计算器这一教具,通过讨论、交流,激发学生的学习热情。】(课件出示:计算器)1.整体认识。这是一个计算器的面板,上面部分是显示器(突出显示),下面部分是键盘(突出显示)。2.认识键盘。(1)观察一下,这个键盘上的哪些键你已经认识了?上来指给大家看看。(2)互动生成。
①有0、1、2、3、4、5、6、7、8、9这些数字的键叫数字键(板书:数字键)。自己指一指你手中计算器的数字键。②有+、-、×、÷这些运算符号的键叫运算符号键(板书:运算符号键)。自己指一指你手中计算器的运算符号键。③有ON字母的是开机键(板书:开机键)。你能在自己的计算器上找到开机键吗?你知道开机键除了开机还有其他功能吗?(清零,或者利用清零键——AC键)④有OFF字母的是关机键(板书:关机键)。你能在自己的计算器上找到关机键吗?有些计算器上没有关机键,又是怎样关机的呢?(自动关机)⑤如果按错了,你知道用哪个键清除你按错的数字吗?清零键——AC键或者ON键。⑥其他一些键的名称和功能又是什么呢?我们以后慢慢认识,有兴趣的同学,课后可以去查阅配套的说明书。3.用计算器进行简单的计算。出示题目,你会用计算器上你认识的键进行计算吗?试一试。请一位同学上来演示一下。观察怎样按键比较方便,而且不容易出错。计算完第一道题,怎样才能开始算第二道题?应该先按什么键?认识清零键——AC键。4.计算比赛,任选一个自然数,进行计算。学生汇报结果,并谈谈自己的感受。5.你还知道哪些计算工具?出示教材的情境图,让学生了解。【设计意图:引导学生认识计算器,以了解计算器的键盘及各功能键的作用为基础,进而带动学生使用计算器计算一些四则运算的题目。】这节课你有什么收获?你觉得什么情况下使用计算器最合适?学生交流。【设计意图:通过动手操作,提高独立思考的能力,培养学习数学的兴趣。】神奇的计算工具计算器A类1.用计算器计算下面各题。756+467 3028-2965 380+192+43
(考查知识点:会用计算器进行大数目的一、两步算式的运算;能力要求:了解计算器的基本功能。)B类2.用计算器计算第一行四道题,找出规律后直接写出下面五道题的答案。1×9×123456789 2×9×123456789 3×9×123456789 4×9×1234567895×9×123456789 6×9×123456789 7×9×123456789 8×9×1234567899×9×123456789(考查知识点:通过计算探索发现一些简单的数学规律;能力要求:在探索规律的过程中,培养初步的探索意识。)课堂作业新设计A类:1.1223 63 615B类:2.1111111101 2222222202 3333333303 4444444404 55555555056666666606 7777777707 8888888808 9999999909教材第36页“练一练”1.1445 3250 417588 1143 1239 140342.35~38(任选一个) 55~57(任选一个)3.大约浪费的电量:410000000×48=19680000000(千瓦时)一年用电:410000000×100×12=492000000000(千瓦时)19680000000÷1200=16400000(个)够16400000个家庭用一年。4.52×431=22412最大。
