通分,比较分数的大小。(教材第83~84页)1.探索分数大小比较的方法,会正确比较两个分母不同的分数的大小。2.结合具体情境,理解通分的含义,探索并掌握通分的方法。3.会用分数描述生活中的有关现象。重点:理解通分的含义,会正确比较两个分母不同的分数的大小。难点:会用分数描述生活中的有关现象。多媒体课件。1.在括号里填上适当的分数,并比较两个分数的大小。(1) ( )( ) (2)
( ) ( )讨论:结合上面的分数,说一说怎样比较分数的大小。学生口答后,老师小结并板书:分母相同的两个分数,分子大的分数比较大。分子相同的两个分数,分母大的分数比较小。2.比较下面分数的大小。分母和分子都不同时,怎样比较大小呢?今天,我们就来研究异分母的分数比较大小的方法。
师:学完这节课,你收获了什么呢?跟大家说说吧!学生讨论。
分数的大小把分母不相同的分数化成和原来分数相等、并且分母相同的分数,这个过程叫作通分A类B类(考查知识点:通分,比较分数的大小;能力要求:能根据比较分数的大小的方法解决生活中的实际问题。)
