《实验活动7溶液酸碱性的检验》-教案学习目标： 1.初步学会用酸碱指示剂检验溶液的酸碱性。 2.初步学会用PH试纸测定溶液的酸碱度。 3.初步学会自制酸碱指示剂，并用制得的指示剂检验溶液的酸碱性。教学重点：了解PH试纸的用法掌握检验溶液酸碱性的方法 实验用品: 烧杯、试管、研钵、玻璃棒、纱布。 蒸馏水、酒精、酚酞溶液、石蕊溶液、PH试纸、植物的花瓣或果实、土壤样品。 教学过程: 【导入】 分享课外实验《鲜花变色》的变色结果，激发学生学习兴趣； 播放<<波义耳与指示剂》视频，增强学生的探究欲。 【设问】 我们能不能像化学家波义耳那样自己制作酸碱指示剂呢？ 【方法共享】学生分享网络下载的指示剂制作方法： 1.研碎→加3-5ml酒精→过滤； 2.切碎→加水10ml→加热→过滤； 3.花瓣放入塑料袋中→加3-5ml酒精→轻柔捏轻→挤出； 注： 分离固液的方法：过滤、扎孔挤出、注射器抽取······ 【学生实践】 1.自制酸碱指示剂： 自己选择植物的花瓣或果实，在研钵中捣烂，加入酒精浸泡; 用纱布将浸泡出的汁液过滤或挤出。 2.选择实验室或生活中的几种溶液，进行下列实验: (1)分别用酚酞溶液和石蕊溶液检验溶液的酸碱性； (2)用PH试纸测定溶液的酸碱度；注：撕一片PH试纸放在干净的玻璃片上，用洁净的玻璃棒蘸取待测液，滴在PH试纸上， 2/2半分钟内，将显示的颜色与标准比色卡对比，得出溶液的PH. (3)实验自制的指示剂在溶液中颜色的变化。选择的溶液加石蕊溶液后的颜色变化加酚酞溶液后的颜色变化溶液的酸碱性加入自制指示剂后的溶液变化3.自制土壤浸泡液： 将土壤样品与蒸馏水按1:5的质量比在烧杯中混合，充分搅拌后静置。用PH试纸测澄清液体的酸碱度。 【问题与交流】 1.你自制的指示剂检验溶液酸碱性的效果如何？ 了解其他组同学自制的指示剂的检验效果，那种植物制成的指示剂效果好？ 2.归纳自制的指示剂在酸、碱溶液中的颜色变化情况，与同学交流。 【反思与讨论】 了解溶液的酸碱性具有哪些实际意义？2/2
