第二单元表内乘法和除法（一）6乘加、乘减,学习目标2.会用乘加、乘减解决问题。1.掌握乘加、乘减的运算顺序,并能正确计算。3.尝试用不同的方法解决同一问题。,复习导入1.掌握2、3、5的乘法口诀，并能运用这些乘法口诀计算。2.能用2、3、5的乘法口诀解决问题。,看图列乘法算式。复习导入解答：3×3=9每组3个，共3组，就是求3个3是多少。,情景导入这个班一共有多少名学生?,方法一：把每桌人数加起来，列加法算式计算。探究新知5+5+5+5+5+4=29(名),方法二：前5桌每桌有5人，就是5个5，用乘法计算。再加上第六桌的4人，就是一共的人数。探究新知5×5+4=29(名),方法三：把第6桌看成5人，就是6个5，用乘法计算。再减去第6桌多算的1人，就是一共的人数。探究新知6×5－4=29(名)或5×6－1=29（名）,第二种方法所列的算式中有乘法和加法，第三种方法所列的算式中有乘法和减法。像这样的算式就是乘加、乘减算式。探究新知计算乘加、乘减算式时,要先算乘法,再算加法或减法。,典题精讲解题思路：1.计算5×7+2时，先算（）法，再算（）法。算式中既有乘法，又有加法，要先算乘法再算加法。,解答：典题精讲乘加,典题精讲解题思路：2.旋转木马里共有多少人？先把有3人的旋转木马数量相乘，再加上2人。,解答：典题精讲3×3＋2=11（人）口答：旋转木马里共有11人。,共有多少个桃子？错误解答易错提醒3×5=15（个）错解分析：忘了减去多算的2个。,共有多少个桃子？正确解答易错提醒3×5-2=13（个）列式解决问题时，应该把多算的数量减去。,学以致用解：3171.计算。先算乘法，再算加法或减法。2×3-3=5×3+2=,学以致用解：③②2.算式3×2－4先算（），再算（）。算式中既有乘法又有加法，先算乘法，再算减法。①加法②减法③乘法,学以致用解：3×5+2=173.看图列式计算。可以先算出前3行的数量，再加第4行的数量。,学以致用解：5×4＋4=24（人）口答：一共有24人。4.一共有多少人？（列乘加算式）先算前4排的人数，再加4人。,学以致用解：5×5－1=24（人）口答：一共有24人。5.一共有多少人？（列乘减算式）把第5排看成5人，再减1人。,课堂小结什么是乘加算式？什么是乘减算式？乘加、乘减算式的运算顺序是怎样的？1.算式中有乘法和加法，这样的算式是乘加算式。算式中有乘法和减法，这样的算式是乘减算式。2.计算乘加、乘减算式时,要先算乘法,再算加法或减法。,谢谢大家学生课堂行为规范的内容是：按时上课，不得无故缺课、迟到、早退。遵守课堂礼仪，与老师问候。上课时衣着要整洁，不得穿无袖背心、吊带上衣、超短裙、拖鞋等进入教室。尊敬老师，服从任课老师管理。不做与课堂教学无关的事，保持课堂良好纪律秩序。听课时有问题，应先举手，经教师同意后，起立提问。上课期间离开教室须经老师允许后方可离开。上课必须按座位表就坐。要爱护公共财物，不得在课桌、门窗、墙壁上涂写、刻划。要注意保持教室环境卫生。离开教室要整理好桌椅，并协助老师关好门窗、关闭电源。,本课件是在MicorsoftPowerPoint的平台上制作的，可以在Windows环境下独立运行，集文字、符号、图形、图像、动画、声音于一体，交互性强，信息量大，能多路刺激学生的视觉、听觉等器官，使课堂教育更加直观、形象、生动，提高了学生学习的主动性与积极性，减轻了学习负担，有力地促进了课堂教育的灵活与高效。
