第二单元乘法3整理与复习,学习目标1.能笔算三位数乘两位数的乘法。2.知道积的变化规律。,复习导入1.认识乘法各部分的名称。2.掌握三位数乘一位数的笔算方法。,用一位数依次去乘三位数每个数位上的数。例补全竖式。解答：复习导入213×2,复习导入213×2426,情景导入一个单元结束了，看看他们有什么收获。,探究新知三位数乘两位数的笔算。三位数乘两位数的笔算方法:先用两位数个位上的数去乘三位数,得数末尾和两位数的个位对齐;再用两位数的十位上的数去乘三位数,得数的末尾和两位数的十位对齐;最后把两次乘得的积相加。,探究新知因数末尾有0的乘法的简便算法：先把因数末尾0前面的数相乘,再看两个因数末尾一共有几个0,就在积的末尾添几个0。,探究新知积的变化规律。一个因数不变,另一个因数乘(除以)几（0除外）,积也乘(除以)几。,解题思路：1.一个森林公园有152公顷森林。1公顷森林，一年可滞尘约32吨， 这个公园的森林一年大约可滞尘多少吨？要估算求大约是多少典题精讲,典题精讲153×32≈4500（吨）,解题思路：2.一块长方形绿地的面积是462平方米，宽是7米，后来绿地的宽增加到21米，长不变，扩大后的绿地面积是多少？典题精讲长不变，宽增加到21米，就是宽扩大到原来的3倍。,典题精讲21÷7=3462×3=1386（平方米）,算式240×50的积的末尾有（ ）个零 。错误解答2错误原因：没有掌握因数末尾有0的算式的算法。易错提醒,算式240×50的积的末尾有（ ）个零 。正确解答3易错提醒计算三位数乘两位数时，积末尾0的个数可能比因数末尾0的个数多。,学以致用1.最小的两位数与最大的三位数的积是（ ）。解：9990最小的两位数是10，最大的三位数是999。,学以致用2.已知A×B=380，如果A扩大3倍，则积是（ ）。解：1140一个因数不变,另一个因数乘几,积也乘几。,学以致用3.一个因数不变，另一个除以10，积（ ）。解：C一个因数不变,另一个因数除以几（0除外）,积也除以几。A.不变B.扩大10倍C.缩小10倍,4.列竖式计算。按三位数乘两位数的笔算方法计算。17401300解：学以致用145×12= 130×10=,学以致用5.丰收煤矿每天采煤760吨，照这样计算，一个月可采煤多少吨？（按30天计算）解：760×30=22800（吨）采煤总数=日采煤量×采煤天数。,课堂小结我还有一些疑问想和同学交流。那就写下来吧！,谢谢大家学生课堂行为规范的内容是：按时上课，不得无故缺课、迟到、早退。遵守课堂礼仪，与老师问候。上课时衣着要整洁，不得穿无袖背心、吊带上衣、超短裙、拖鞋等进入教室。尊敬老师，服从任课老师管理。不做与课堂教学无关的事，保持课堂良好纪律秩序。听课时有问题，应先举手，经教师同意后，起立提问。上课期间离开教室须经老师允许后方可离开。上课必须按座位表就坐。要爱护公共财物，不得在课桌、门窗、墙壁上涂写、刻划。要注意保持教室环境卫生。离开教室要整理好桌椅，并协助老师关好门窗、关闭电源。,本课件是在MicorsoftPowerPoint的平台上制作的，可以在Windows环境下独立运行，集文字、符号、图形、图像、动画、声音于一体，交互性强，信息量大，能多路刺激学生的视觉、听觉等器官，使课堂教育更加直观、形象、生动，提高了学生学习的主动性与积极性，减轻了学习负担，有力地促进了课堂教育的灵活与高效。
