复习。(教材第87~89页的内容)1.熟记表内的乘法口诀,能运用乘法口诀进行计算。2.能够运用乘法口诀解决实际生活中的简单问题。3.了解同一个问题可以有不同的解决办法,培养学生灵活的思维能力。能够运用乘法口诀解决实际生活中的简单问题。了解同一个问题可以有不同的解决办法,培养学生灵活的思维能力。课件。师:同学们,《表内乘法和表内除法(二)》这一单元的学习就要结束了,在一单元的学习过程中,你有哪些收获呢?生1:我学会了7~9的乘法口诀,并能根据这些乘法口诀求商。生2:我知道了乘除两步计算的式题,运算顺序是哪种运算在前,就先算那种运算。生3:我能把1~9的乘法口诀整理成表格,这样更便于我们背诵。……师:大家的收获真不少,究竟这些知识掌握得怎样呢?我们来检查一下吧。【设计意图:引导学生回顾所学内容,体会收获的喜悦,激发学生学习数学的积极性】1.基础性练习。师:请同学们先看下面的图,说说图中表示的条件和问题。课件出示:教材第88页第6题。生:图中表示一共有45个皮球,平均分成了5份,让我们计算每份有几个皮球。师:那该怎么计算呢?
生:把一个数平均分成几份,求其中的一份是多少,用除法计算,45÷5=9(个)。这用到了“五九四十五”这句乘法口诀。师:还告诉了我们用哪句口诀来计算,说得非常棒!2.提高练习。师:请同学们看一组漂亮的图片,说说你找到了什么规律。课件出示:教材第89页思考题。生:每个花盆有两朵花,每朵花有三个花瓣儿。左边一朵花,中间花瓣儿是左右两个花瓣儿上数字的乘积,并且左右两个花瓣儿的数字是相同的。右边一朵花,中间花瓣儿也是左右两个花瓣儿上数字的乘积,但是,右边花朵中间花瓣儿的数字比左边花朵中间花瓣儿的数字少1,并且右边花朵左右的两个花瓣儿上的数字,一个数字比左边花朵两边的数字大1,一个数字比左边花朵两边的数字小1。师:说得非常完整,你能根据这个规律完成其余的填空吗?学生根据规律完成填空,教师巡视,指导个别学习有困难的学生。组织学生交流,汇报结果。【设计意图:在练习中多让学生说一说题目的已知条件及所求问题,培养学生解决实际问题的能力】师:今天的课你最大的收获是什么呢?复 习1~9的乘法口诀表A类连一连。(考查知识点:表内乘法;能力要求:运用表内乘法解决问题)B类一共有多少个桃子?(考查知识点:表内乘法;能力要求:会看懂图意运用所学知识解决问题)
课堂作业新设计A类:B类:3×8+6=30(个)教材习题第87页“复习”1.7+7=14 7×2=14 14÷2=7 14÷7=22.4×7=28 7×4=28 28÷7=4 28÷4=75×8=40 8×5=40 40÷5=8 40÷8=56×9=54 9×6=54 54÷6=9 54÷9=63.18 56 36 7 7 6 8 94.4 4 9 9 16 165.9 5 7 72 7 36 9 35 45 8 28 9 18 4 36 6 14 46.45÷5=9(个)7.(1)6×8=48(本)(2)48÷6=8(个)(3)48÷8=6(本)8.7×3=21(张)9.可能是水果糖,买了18÷6=3(袋)。(答案不唯一)10.24÷4=6(只) 24÷3=8(只) 6只<8只 大船需要的只数少。11.(1)2+1=3(人) (2)3×8=24(人) (3)27÷3=9(套)思考题:15 25 4 6 6 6 35 7 7 6 48 8 64 8 7 63 9
