《搭积木》名师教案课题搭积木单元7学科数学年级一年级学习目标情感态度和价值观目标借助熟悉的物体，使学生正确用数表示20以内这些物体的个数。能力目标培养学生动手操作、善于思考的能力。知识目标使学生根据11至20个数的组成，掌握20以内不进位加法和不进位减法的计算方法。重点理解加减法的含义。难点动手操作，列出不同的算示。学法讨论法，实验法教法谈话法、讲授法教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课你会用计数器表示下面的数吗？（伴随学生回答，动画出示答案。）回答问题复习旧课导入新课。提取学生已有的知识线索。讲授新课1、加法你知道我搭的这些积木是多少吗？1个十，8个一是18。这些积木是多少呢？1个十，3个一是13。再放2块，一共有多少块积木？你是怎样想的？有的同学接着往上数，14、15。我们还可以根据图片，现在个位上是3＋2＝5块，十位上是10，10＋5＝15块。所以算式是13＋2＝15。（边讲解，边动画演示。）你会用计数器表示吗？回答问题15块自由发言思考回答3/3
在个位上加两个珠子，是15。所以13＋2＝15。（边讲解，边动画演示。）下面的做法你能看懂吗？它表示13＋2＝15。2、减法请同学们跟我一起数，这里有多少块积木？再拿走两块，你知道还剩下多少块儿吗？（动画演示拿走两块。）8-2＝6，10＋6＝16，还剩下16块。我们可以写成算式：18-2＝16这个减法怎样让用计数器表示呢？从各位的8里面去掉两个珠子，剩下6个，各位是10，十位是6，所以剩下16个。18-2＝16。下面的图片你能看懂是什么意思吗？它代表18-2＝16。讨论并回答回答问题数积木思考回答回答问题思考回答本节课的分数部分主要设计了两个教学环节，这两个教学环节都是采用搭积木的形式，从学生感兴趣的内容入手，激发学生学习的积极性。首先用搭积木表示13＋2，强调2应该加在个位的3上面，为下一步学习加法相同数位对齐做下铺垫。接下来用计数器进一步强调相同数位对齐。突出本节课的教学重点。用同样的教学方式完成20以内不退位减法的教学。为以后学习打下扎实的基础。3/3
巩固提升20以内的不进位加法，20以内的不退位减法，我们就学习到这里，你学会了吗？我们来看一下下面的练习！1、看动画写算式（伴随学生回答动画出示答案。）2、看图写算式（伴随学生回答动画出示答案。）2、树上有几个椰子？一共有13个椰子，已经摘下来了3个，树上还有几个？伴随学生回答出示答案：13-3＝103、一共有多少只松鼠？原来有12只松鼠，又来了两只，一共有多少只？（伴随学生回答动画出示答案。）4、填＞、＜、或者＝（伴随学生回答动画出示答案。）看图片回答问题。看图说题意五种不同形式的练习题，不但使学生掌握了不同题型的解题方法，也开拓了学生的思维。课堂小结本节课你学会了哪些知识？自由发言通过自由发言增加学生的积极性。板书搭积木1、13＋2＝152、18-2＝163、相同数位相加减。板书设计突出了重点、难点。3/3
