人教版一年级数学上册《3-4 第几》教学课件优秀公开课

人教版数学一年级上册31～5的认识和加减法第几 情境导入一共有9个。长颈鹿排第几？小朋友们，你能数一数一共有几个吗？ 探究新知从前往后数有5人排队。12345排第2，他前面有1人，后面有3人。举小手组发讨言论：：有几人排排第队几，？你排是第怎几样，数他的？前面后面各有几人？ 探究新知2人表示的是数量。第2表示的是小男孩的位置。从前往后数,12345数到几就排第几。想一举想手：发2言人：和其第他2表人示分的别意排思第一几样呢吗？？ 探究新知从后往前数排第几？从后往前数排第2。54321举举手手发发言言：：还其可他以人提分出别什排么第问几题呢呢？？ 探究新知1234554321从一个方向数，数到几就是第几。从不同的方向数，顺序不同。小组讨论：怎样确定一排人的位置数？ 课堂练习填一填。明明获得第1名。明明获得第1名，浩浩获得第2名，丁丁获得第3名。 课堂练习填一填。两个5意思不两一个样，里一表个示表的示人数，一个表示排列顺序。意思一样吗？1234555 课堂练习左边就是从数一数，圈一圈。右边是从前往后数。后往前数。把从左边数的2种小动物圈起来。把从左边数第2个小动物圈起来。从右边数第2个小动物圈起来。 课堂练习说一说小猪从左数排第几？小猪从右数排第几？排第3。右边数排第2。 课堂练习把左边的5个圈起来，给从左数第5个涂上颜色。 课堂练习1．图上一共有(5)只小鸟。2．把左边的2只小鸟圈起来。3．给从左数第4只小鸟涂上绿色。 课堂练习想一想，圈一圈（1）圈出右边的2个（2）圈出右边的第2个（3）圈出左边的第5个 课堂小结这节课你们都学会了哪些知识？“几”和“第几”：1.“几”表示物体的数量，可以有一个或多个；“第几”表示物体所在的位置或次序，只表示其中的一个物体。2.确定物体的排列顺序时，先确定数数的方向，然后从1开始数，数到几，它的顺序就是“第几”。 课后作业1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。 情境导入谢谢观看ThankYou!