人教版数学一年级上册第几1～5的认识和加减法3
情境导入小朋友们，你能数一数一共有几个吗？长颈鹿排第几？一共有9个。
探究新知13245有5人排队。2排第，他前面有1人，后面有3人。从前往后数？你举小手组发讨言论：有几人排排第队几，排是第怎几样，数他的？前面后面各有几人？
探究新知12345从前往后数,数到几就排第几。2人表示的是数量。第2表示的是小男孩的位置。想一举想手：发2言人：和其第他2表人示分的别意排思第一几样呢吗？？
探究新知从后往前数排第几？12从后往前数排第2。举举手手发发言言：：还其可他以人提分出别什排么第问几题呢呢？？354
探究新知小组讨论：怎样确定一排人的位置数？4321123455从一个方向数，数到几就是第几。从不同的方向数，顺序不同。
课堂练习填一填。明明获得第1名。明明获得第1名，浩浩获得第2名，丁丁获得第3名。
课堂练习1234555两个5意思不两一个样，里一表个示表的示人数，一个表意示思排一列样顺吗序？。填一填。
课堂练习数一数，圈一圈。把从左边数的2种小动物圈起来。把从左边数第2个小动物圈起来。从右边数第2个小动物圈起来。左边就是从前往后数。右边是从后往前数。
课堂练习说一说小猪从左数排第几？小猪从右数排第几？排第3。右边数排第2。
课堂练习把左边的5个圈起来，给从左数第5个涂上颜色。
课堂练习图上一共有(5)只小鸟。把左边的2只小鸟圈起来。给从左数第4只小鸟涂上绿色。
课堂练习想一想，圈一圈圈出右边的2个圈出右边的第2个圈出左边的第5个
课堂小结这节课你们都学会了哪些知识？“几”和“第几”：“几”表示物体的数量，可以有一个或多个；“第几”表示物体所在的位置或次序，只表示其中的一个物体。确定物体的排列顺序时，先确定数数的方向，然后从1开始数，数到几，它的顺序就是“第几”。
从教材课后习题中选取；从课时练中选取。课后作业
情境导入谢谢观看ThankYou
