第1课时用玻璃球表示物体的质量教学目标：知识与技能：能根据天平的状态判断哪个物品轻，哪个物品重。过程与方法：经历观察、感受物品轻重的过程，知道可以用天平比较物品的轻重。情感态度与价值观：对身边的事物有好奇心，能根据生活经验和所学知识进行简单的推理和判断。教学准备：天平教学方案：一、创设情境师：同学们，大家都吃过西瓜吗？谁能说一说，一个西瓜和一个气球，哪个轻，哪个重？这节课我们继续学习比较轻重的方法。二、自主探索1．教学“做一做”（1）在课前准备一个面包和一瓶饮料，先让学生说一说哪个轻，哪个重，再让学生掂一掂，感受一下，并说一说有什么不同的感觉。（2）提出蓝灵鼠的问题。可以先让学生猜一猜，天平会有什么现象。（3）结合上面的活动，使学生了解用天平可以比较物品的轻重。2．用天平比较（1）可以让学生掂一掂自己准备好的苹果和梨，判断一下哪个轻，哪个重？再分别用天平比较。把学生带来的苹果和梨放在一起，观察哪个梨可能与哪个苹果的质量相等。三、课堂练习第一题学生判断后，交流一下各自做的结果。第二题要让学生根据生活经验和天平图作出判断。第三题是一道推理题，学生独立完成。四、小结：2\n这节课你学会了什么新知识？五、课堂作业：补充信息，让学生自己提问题，并解答。2
