Unit3Isthisyourpencil?【学习目标】1、熟练掌握本课10个单词.2、复习句型Isthis/Isthat…?及肯定回答和否定回答。3、阅读、书写失物招领和寻物启事。【自主梳理】学习任务一:熟练掌握本课10个单词.1、个人自读，记忆本课单词．2、小组互相检查单词读写情况．3、根据汉语写出下列英语单词并展示．学习任务二:能读懂并写会写寻物启示和失物招领。1、让学生阅读3a广告牌上的圈出1a中出现的词语。2、自读3a了解大意。跟读听力纠正发音。小组讨论互相解疑。3、教师讲解。并引导学生归纳如何写寻物启示和失物招领。4、完成3b。并写出自己的寻物启示和失物招领。【重点领悟】确认物主关系以及拼读单词的句型.[来源:Zxxk.Com][来源:Zxxk.Com]【探究提升】1、CallAlanat495－3539.拨打495－3539找艾伦。call在此为动词，意为“给（某人）大电话”“拨打”。call有时也可作名词，表示“打电话”。Pleasecallme.请跟我打电话。Pleasecall685－6004.请拨打电话685－6004.Pleasegivemeacall.请给我打个电话。“拨打某个号码找某人”用“callsbat+号码”2、at在句中为介词。介词at的用法：①（表示空间）在……（里面或附近）。athome在家atschool在学校②（表示时间）在……（点，刻）。atseveno’clock在七点atsixten在六点十分③在……方面[来源:学科网]④从事于；处于……状态⑤表示价格、速度“以”3、inthelostandfoundcase意为“在失物招领箱里”。4、Asetofkeys.一串钥匙。asetof意为“一串，一副”。例如：asetofbooks一套书注意：asetofkeys作主语，谓语动词一般用第三人称单数形式。1、句中的#表示单词number,所以“phone#”就表示PhoneNumber或PhoneNo.。[来源:Zxxk.Com]2、招领和寻物启事格式如下：Found：（招领启示）Lost:（寻物启示）捡到的东西丢失的东西询问某物是不是失者的失主姓名联系人联系电话联系电话【学法引领】语言学习要通过学习者之间的互动，许多任务是互动型的，或者是合作型的；语言学习的形式要能够引起学习者的兴趣，任务型学习的活动往往具有真实性、挑战性，可以引起学习者的兴趣；【巩固训练】1、翻译下列短语． 1)用英语_______2)卷笔刀______3)电子游戏__4)一张身份证______________5)你的橡皮__________2、根据句意及首字母补全单词。 1)Isthathere___________?2)Howdoyous_______pen?3)What'sthisinE____________?4)Isthatapencilc__________?5)Thatismyc_________game.3、选择1).—Isthatyourbook?—___________.A.Thatisn't.B.Itisn't.C.Yes,thatis.D.No,itisn't.2).Thisis____eraser.A.aB.anC.the3).—__________doyouspelleraser?—E-R-A-S-E-R.[来源:学|科|网]A.WhatB.What'sC.HowD.Who4).—What'sthis________English?—It'sahat.A.onB.toC.inD.an答案：1、翻译下列短语．1)inEnglish2)apencilsharpener3)computergame4)anIDcard5)youreraser2、根据句意及首字母补全单词。1）eraser2）spell3）English4）case5）computer3、选择1)D2)B3)C4)C【知识网络】通过单词教学，初步建立学习者的词法网络，再是句法网络，进一步构建一个完整的知识体系。【学习反思】为了使所有学生都能有一个思考的过程，我改进了以往所用的小组合作学习，采用先让学生独立思考，再进行同桌或小组交流的形式，并在学生独立思考时，留给足够的时间。课堂的时间是有限的，也是宝贵的，但是我们不能因为时间的宝贵而剥夺学生该有的时间，
