练习七1～5的认识和加减法3\n生活中个数是1-5的物体，都可以用1-5各数表示。1-5各数按从前往后的顺序排列是1、2、3、4、5，从后往前是5、4、3、2、1。1～5的认识\n填空。121231253134\n方法：用一一对应的方法,一种物体对应另一种物体,有多余的,就说这种物体比另一种物体多,或者说另一种物体比这种物体少。比大小\n比一比。小鸡比虫子多2只。比多_____。比少_____。22\n一个数可以表示几，也可以表示第几，当它表示数量的多少时，是几，当表示排列顺序时，是第几。第几有5人排队。5\n5分与合41和3,2和2,3和1可以合成4。1和4,2和3,3和2,4和1都可以合成5。\n把两部分合起来,求一共是多少,用加法计算。加法3＋1＝4读作：3加1等于4。加号算法：数数法。接数法。利用数的组成计算。\n＝224+看图列式。一共有几只狐狸？\n从总数里去掉一部分，求另一部分是多少，用减法计算。减法4－1＝3读作：4减1等于3。减号算法：倒着数。利用数的合成。想加算减。\n＝541－算一算荷叶上还剩几只青蛙？从5里减去几呢？\n按顺序填数。0的后面依次是1、2、3、4、5。135\n＞3＜53＞2＜□里可以填几？4可以填4、50可以填0～42可以填0～23可以填3～5\n看谁算的对又快。1+3=5+0=3+1=0+5=4-3=5-0=4-1=5-5=454515301和3组成4。任何数加0或减0都得任何数。\n这节课你们都学会了哪些知识？生活中个数是1-5的物体都可以分别用这5个数表示。\n这节课你们都学会了哪些知识？用一一对应的方法可以比较物体数量的多少，用“＞、＜、=”表示比较的结果。一个数当表示数量多少时，是几；当表示排列的顺序时，是第几。\n
