Unit2GreetingsPartA教案 教学目标： 语言知识目标 1.学习字母Ee,Ff。 2.学习单词egg，fish. 3.初步运用morning，fine,thank，good,goodbye， 4.学习句子Goodmorning.Goodbye.Howareyou?I’mfine.Thankyou. 5.学唱歌曲：TheMorningSong。 6.功能：能准确得体地运用英语进行问候和道别。 语言技能目标 1.能认读和正确书写字母Ee和Ff。 2.能根据图片说出egg和fish，并能看图识词。 3.能准确使用Goodmorning.Howareyou?Goodbye.等进行问候或道别。 情感态度 帮助学生养成讲文明懂礼貌的好习惯。 文化意识 乐于接触异国文化，了解英美国家的问候习惯。 教具准备： 1.字母卡片：Ee,Ff。 2.单词卡片：egg,fish等。\n3.表示Sally,Fido,Lily,Mimi（cat），apple等的头饰。 4.录音机或教学光盘。 教学过程： Step1Warmingup 1.师生问候。 2.欣赏歌曲：What’sYourName?和TheMorningSong。 Step2Revision 1.师生采用接力形式进行对话练习，如 学生A：Hello,mynameisXXX.What’syourname? 学生B：MynameisXXX. 学生A：Nicetomeetyou. 学生B：Nicetomeetyou,too. 同理学生B与学生C对话，学生C接着和学生D对话„„ 2．揭示并板书课题：Unit2GreetingsPartA。 Step3Presentation （一）句型教学 1. 教师播放课文录音，引导学生找出课文中的两位朋友——Sally和Fido。 2. 再次播放课文录音，听一听Fido对Sally说了什么？引出Goodmorning.的教学。教师领读，学生模仿跟读；教师与学生打招呼，同桌间互相打招呼。教师提醒学生注意good的发音。\n 教师告诉学生凌晨至中午12:00间和别人打招呼时可以用Goodmorning.在非正式场合也可以说Morning. 3. 教学Howareyou?I’mfine.Thankyou.教师说：―Fido是Sally的宠物狗，早上起床时间到了，Fido就会到床边向Sally打招呼，大家听一听她们俩说了什么。”再次播放课文录音，学生跟录音模仿，教师重点强调fine和thank的发音。（二）课文教学 1. 翻开课本第9页，教师播放课文录音，学生跟着录音模仿说句子。教师告诉学生和别人道别时要礼貌地说―Goodbye.”。学说Goodbye，先让学生模仿录音说，再找几个学生上前做小对话，教师提醒学生道别时要说Goodbye。 2. 再播放课文录音二到三次，采用全班学生跟读，个别学生或小组跟读的形式学习对话内容。 3. 分角色表演对话。 4. 巩固练习。 （1）完成课本第10页的Let’sact。 （2）游戏——找主人。游戏规则：请四名同学上前戴上头饰：Sally,Fido,Lily,Mimi（cat）。扮演Fido和Mimi的同学蒙上眼用What’syourname?的问句来找出主人。 找到主人的要互相打招呼，如：Fido:Goodmorning,Sally. Sally:Goodmorning,Fido.Fido:Howareyou?Sally:I’mfine,thankyou.Fido:Goodbye.Sally:Goodbye. （3）学唱歌曲TheMorningSong。\n （三）字母教学 1. 复习字母Aa-Dd。（1）全班学生说歌谣做动作。Aisforapple.A,A,A.Bisforbanana.B,B,B.Cisforcat.C,C,C.Disfordog.D,D,D.（2）利用字母卡片复习四个字母的读音，区别印刷体和书写体。（3）游戏——找朋友。教师将字母卡A,a,B,b,C,c,D,d发给部分学生，拿到卡片的学生大声自我介绍，如：I’mbigletterA.其他的同学要说出谁和谁是朋友。2. 复习单词apple,banana,cat,dog。（1）教师出示图卡apple,banana,cat,dog，学生读单词。（2）教师快速抽动卡片，学生说单词。3. 教学字母Ee和单词egg。（1）教师出示字母卡片Ee，示范发音，用升降调领读。教师请学生观察、比较字母书写体与印刷体。教师在黑板上的四线三格中书写字母Ee，强调书写的笔划笔顺，让学生在课本第10页的范例旁练写一个。（2）背诵字母Aa-Ee。（3）教学单词egg。出示单词卡片egg,观察这个单词的首字母Ee，教学egg。出示图片egg，教学egg,anegg。（4）将图片egg贴于黑板上字母Ee的旁边，引导学生说：“Eisforegg.E,E,E.”教师说egg，学生说anegg。同样方法操练anapple,abanana,acat,adog4.以同样方法教学Ff和单词fish。\n5. 全班说歌谣做动作。Aisforapple.A,A,A.Eisforegg.E,E,E. Fisforfish.F,F,F.6. 巩固练习。 采用各种方法背诵字母Aa-Ff。如：接力背诵学生以横排或竖棑为单位，onebyone背诵Aa-Ff。Step4Extension综合活动：情景表演。请6名学生戴上cat,dog,fish,apple,banana,egg的头饰，两两一组，并抽取老师盒子里的小纸条，做相应的表演。 例如 纸条一：先自我介绍，然后合唱What’syourname? 纸条二：现在是上午8:30，两人在公园碰面，请互致问候，然后合唱TheMorningSong。Step5Homework1. 听课文录音并模仿。2.完成《活动手册》中本课的练习。3. 用今天所学的问候语向身边的人进行问候。
