商量教学要求 1.学习使用商量的语气与别人交流;商量时,能说清楚自己的想法。(重点)2.初步感受与人商量的语气与表达要求,尝试在生活中运用。(难点)教学课时 一课时。1.学习使用商量的语气与别人交流;商量时,能说清楚自己的想法。2.初步感受与人商量的语气和表达要求,尝试在生活中运用。课件。一 情境启发,唤起共鸣1.遇到下面的情况你会怎么办?(出示课件2) (1)今天轮到我值日,可是我今天过生日,想早点回家,想找同学换,同学不同意。(2)我最爱看的电视节目就要开始了,但爸爸正在看足球比赛,我不知道该怎样和爸爸说。2.引导学生充分交流,回忆发生在自己身上的类似情况。\n设计意图:创设问题情境,激发学生的交际兴趣。二 角色反串,思考辨析1.教师与学生随机表演,创设一些不太恰当的应对。(出示课件3) (1)嗨,今天我生日,要早点回家,你和我换一下值日时间!(2)爸爸……爸爸……那个电视……我们换个台吧！教师:如果别人这样和你们商量,你们同意吗?为什么?设计意图:通过失败的例子,引导学生明确交际技巧,为后面的学习打下基础。2.小组讨论,分析失败的原因。针对不恰当的行为,小组讨论并列出“会商量”的技巧清单。(出示课件4) (1)要有礼貌地说,要耐心听取别人的意见。(2)要说清楚理由,不能吞吞吐吐。(3)被拒绝要表示理解,不要勉强别人。三 借助例子,模拟交际利用课文中“和小丽换值日”的例子,学生模拟交际,商量如何与同学调换值日时间。开始模拟交际前,教师要引导学生读懂范例的内容:第一个,提出商量请求;第二个,提出具体问题,征求对方同意;第三个,被拒绝后的表态。以下对话片段供参考。(出示课件5) 小明:小丽,我想跟你商量一件事。小丽:什么事?\n小明:我想和你调换一下值日的时间,因为今天是我的生日,我想早点儿回家,你看行吗?小丽:祝你生日快乐!不过,我今天放学以后要去学游泳,做完值日再去会来不及的。要不你问问小江?很抱歉啊! 小明:没关系,那我再问问别人吧!还是要谢谢你。四 实践演练,提升技能引导学生选择课文提供的情境,分小组进行交际训练。1.遇到下面的情况,你会怎样跟别人商量?和同学说一说。(出示课件6) (1)向同学借的书没有看完,想再多借几天。(2)最爱看的电视节目就要开始了,但爸爸正在看足球比赛。2.要求学生面对不同的情况,能用礼貌的话来商量遇到的问题。小组成员互相评价哪些对话效果好,哪些对话还可以继续改进。3.小结:你们看,简单的一句话就能帮我们解决好多困难,所以我们在与人交往时要多注意说话的方法,待人有礼、说话清晰、表达明确是非常重要的。另外,如果商量没有成功,我们仍要对别人有礼貌。商 量诚恳 取长补短 谦让 礼貌
