八年级物理上册《1.3令人厌烦的噪声》导学案+同步检测（无答案）一学习目标1认识噪声。2初步知道噪声的来源和危害。3能区别乐音与噪声。4了解减少噪声的主要途径是控制噪声声源、阻断噪声传播、在人耳处减弱噪声。5学会减少噪声的基本方法。6养成保护环境的意识。7了解各种材料的隔声性能。二导学流程自主空间活动一：利用文具盒、书、桌、凳等发出各种各样的声音，请同学们感受并小结。有些声音是动听的、令人___________的——乐音，波形___________有些声音是难听的、令人___________的——噪声，波形___________活动二：结合课本与生活实际，讨论噪声的来源并尝试分类（可按工业噪声、交通噪声、生活噪声等）活动三：探索噪声的危害在同学中选出一名“抗噪声志愿者”，让他坐在凳子上，让不同的同学对着其制造各种各样的噪声，观察其脸色的变化，也可让其说出内心的感受。小结噪声的危害：开放性答案，大家畅所欲言活动四：阅读课文中的“生活物理社会”《声音的级别和人的感觉》1、声音强弱的单位是___________2、20dB是指_________________________________3、超过___________分贝的噪声对人听力造成损伤4、为了有利于学习，教室中的声音应不超过___________分贝5、在城市的交岔路口会有一个显示器，它是专门用来显示噪声大小的，它叫___________活动五：噪声的控制1、举出你所知道的控制噪声的6个事例2、大家讨论哪些方法或原理是相同的?3、小结控制噪声的常用方法：（1）在___________处控制噪声（包括改变、减少或停止声源振动）（2）在___________中控制噪声（主要方法是隔声、___________声和___________声）（3）在___________处减弱噪声（如戴护耳器、耳塞、耳罩、头盔等）4、分析课文18页中的图1-20，分别指出图中控制噪声的方法分别是哪一种？讨论：在公共场所为了不影响他人，我们说话、听音乐应注意什么？活动七：阅读“生活物理社会”《以声消声》31以声消声实质是根据需要人们故意发出第二种噪声，它恰能将第一种噪声的振动___________，从而达到___________和___________噪声的目的2有源消声技术，你希望能用在你家的___________、___________等家用电器3《1.3令人厌烦的噪声》达标检测1、从物理学角度看，乐音的波形是，噪声的波形是。从环保的角度，凡是人们正常学习、工作和的声音都属于噪音。2、减少噪声的主要途径有在、在和在人耳处。3、为了保证考场环境安静，考场周边有“禁止鸣喇叭，谢谢合作”的提示牌。其中，“禁止鸣喇叭”这种减少噪声的措施属于。4、以下减小噪声的措施中，属于在传播过程中减弱的是()A．建筑工地上噪声大的工作要限时B．市区里种草植树C．戴上防噪声的耳塞D．市区内汽车喇叭禁鸣5、控制噪声是城市环境保护的主要项目之一。下列措施不能减少噪声的是()A．大街小巷两旁种草植树B．市区禁止机动车鸣笛C．建设告架道路D．摩托车的排气管上加消音器6、晚上在家学习时，邻居放音乐的声音很大，干扰你的学习。为保障你的学习，请利用所学的物理知识，至少写出两种不同的途径下减小干扰的方法。7、噪声是一种严重的环境污染。李明想制作一个防噪声的耳罩，他通过比较几种材料(衣服、锡箔纸、泡沫塑料)的隔音性能，来选择一种隔音性能好的材料做耳罩的填充物。实验器材除了待检测的材料外，还有：音叉、机械闹钟、鞋盒。在本实验中适合做声源的是；李明将声源放入鞋盒内，在其四周塞满待测填充材料。他设想了以下A、B两种实验方案，你认为最佳的是方案。A．让人站在距鞋盒一定的距离处，比较所听见声音的响度。3
