13.1物体的内能班级：________组号：________姓名：___________【学情分析】学生已经知道了温度和分子动理论，有助于理解物体的内能【学习内容分析】本节主要内容是建立“物体的内能”和“热量”概念。与两个概念相关的知识是“内能的变化可以由温度判断”和“热传递的三种形式”【学习目标】1.初步了解内能的概念2.知道用温度变化判断内能的变化3.知道改变内能的两种方法4.了解热量概念。【重难点预测】重点：改变内能的两种方法难点：内能，温度，热量的关系【教学过程】：一。物体的内能1．通过阅读可以发现，物体内分子由于热运动而具有的能和分子之间能的总和叫做物体的内能。2．内能和机械能一样都是自然界能量存在的一种形式。内能的单位也是，符号是。①空中飞行的小鸟有能和能；②水平路面静止的汽车有能。3.什么样的物体具有内能？物体在情况下都具有内能。4.物体内能的大小与有关，同一物体温度升高内能变。比较一滴热水与一盆温水的内能大小，选填（“一滴热水”或“一盆温水”）的内能大，不同的物体内能的大小还只与温度有关吗？还与有关？二。改变内能两种方法改变内能的途径是和。1.做功可以改变物体内能⑴图12-9可知，迅速下压活塞是对做功，由棉花自燃可知棉花升高了，所以棉花的增大了。（讨论一下，举出相同的例子）⑵家中烧水水开后，水蒸气膨胀会把壶盖顶起，并会看到大量白气，此时是对做功，由看到“白气”可知水蒸气温度降低了，所以的内能减小。（讨论一下，举出相同的例子）⑶做功改变物体内能实质是能与能的相互转化。\n2.热传递可以改变物体能⑴由P25加油站可知，热传递的条件是物体间必须有，高温物体热量，内能，低温物体热量，内能，一直到为止。（讨论一下，举出相同的例子）⑵热量是热传递中改变的内能，用字母表示，单位是。⑶热传递改变物体内能实质是能的转移。【当堂训练】课本第38页第1.2.3.4题【布置作业】KKL第23页1.2.4.6.9.10
