第八节变阻器课题第八节变阻器 课型 新授课学习目标知识与能力①熟悉常用的滑动变阻器的结构，能正确使用滑动变阻器。②会用滑动变阻器来控制电路中灯泡的亮度。学生笔记过程与方法通过观察实验、对比、探究等方法，学习利用滑变阻器改变电流、电压。 情感、态度和价值观通过探究活动，体验探究的乐趣，使学生乐于观察、实验，培养学生团队合作与交流的能力。重难点预见滑动变阻器的使用方法以及滑动变阻器的构造和原理。 知识链接电阻的知识及及影响电阻大小的因素 学法指导本节课教学设计以研讨的方式设置问题情境，引导学生自然地猜想出改变电路中的电阻就可以连续改变电路中的电流，再通过改变铅笔心接入电路中的长度，亲身体验，增强学生的感性认识的同时，理解滑动变阻器的原理。 学习流程自主学习一、要改变电阻，可以通过改变什么来改变电阻，那种方法更简单了？二、实验观察：用铅笔芯改变电路中的电流要求：1、说出你观察到的现象42、分析产生上述现象的原因现象：当铅笔芯连入电路中的长度变长时，电流表示数，灯泡亮度。当铅笔芯连入电路中的长度变短时，电流表示数，灯泡亮度。结论：改变连入电路中电阻线的______，可以改变接入电路中的______,从而可以改变电路中的______。一、滑动变阻器1、滑动变阻器的原理和作用原理：靠改变连入电路中来改变电阻的。作用：通过逐渐改变电路中的，从而逐渐改变电路中的，起到的作用。2、滑动变阻器的构造、结构示意图和符号构造：结构示意图：符号：滑动变阻器的铭牌“1.5A”表示:； “200Ω”表示:。思考：在闭合开关前应该把滑片移到__________处。（这样做的目的:__________________）3、滑动变阻器的使用方法(1)要______在电路中；(2)接线柱要采用_____________的接法；(3)闭合开关前，滑片P应移到___________位置.（即离下端接线柱最远的位置）四、滑动变阻器与电阻箱的区别和联系4合作探究 交流与讨论（1）滑动变阻器有A、B、C、D四个接线柱，而接入电路时，如果只需接2个，共有几种接法？ （2）在每种接法中滑动变阻器上哪些部分有电流通过？ （3）哪几种接法不能起到改变电阻的作用？ （4）滑动变阻器的滑片P向右移动时，阻值如何变化？ （5）分别画出滑动变阻器每一种接法的符号。展示提升达标测评1、某滑动变阻器的铭牌上标有“30欧、2安”的字样，它表示该滑动变阻器的______为30欧，允许通过的_____为2安。 2、下图中表示出当C、A接入电路时，电流流过滑动变阻器的路径。3、以下四种接法中，接法错误，不起电阻作用，并造成电路中电流过大的是______；只起定值电阻作用，而不能改变电路中电流大小的_____。4 自主反思知识盘点心得感悟 4
