二力平衡一、教学目标1．通过观察和分析，知道什么是二力平衡状态．2．理解二力平衡的条件，并会应用二力平衡的知识解决简单的实际问题．二、教学重难点：理解二力平衡的条件，并会应用二力平衡解决简单的实际问题．三、自学与交流（一） 二力平衡的概念1．观察与思考请你在认真观察教材中图9-1的基础上思考下面的问题：图中的物体各处于怎样的状态？它们分别受到哪些力的作用？仿照示例填写下表．2．二力平衡条件物体在几个力的作用下保持______或________，我们就说该物体处于________状态．当物体在两个力的作用下处于______状态时，我们就说这两个力相互________，简称________．3．探究二力平衡的条件(1)猜一猜我们已经知道力的作用效果与力的三要素有关，那么两个力的三要素满足了怎样的关系时，这两个力才能平衡呢？你的猜想是________________________________________．(2)设计与进行实验①如图甲所示，将系于小卡片两对角的细线分别跨过左右支架上的滑轮，在细线的两端挂钩码，使两个拉力的方向相反，作用在同一条直线上，当两个拉力大小相等时，小卡片处于静止状态；当两个拉力不等时，小卡片由静止变为运动．表明两个力要平衡，大小必须_________．②如图乙所示，用手向右拉住小卡片，把两根细线都挂到左支架的滑轮上，此时两个拉力的大小相等，作用在同一条直线上，方向不相反，一松手小卡片将做加速运动．与①相比较可知：两个力要平衡，方向必须________．③如图丙所示，用手使小卡片旋转一定角度后再用手捏住，此时两个拉力的大小相等，方向相反，但不在同一条直线上，一松手小卡片会发生转动，与①2相比较可知：两个力要平衡，必须作用在________上．④在小卡片处于平衡状态时，用剪刀将小卡片一剪两半，钩码和半张卡片会向两侧掉下去．表明两个力要平衡，必须作用在________物体上．说明：在上述实验中，小卡片受到两边线的拉力和自身重力的作用，实质是在三力作用下平衡，但由于重力比拉力小得多，所以重力可忽略不计．2．二力平衡的条件请你根据上述实验结果，并阅读教材P63最后一个自然段的内容，自行总结出二力平衡的条件．二力平衡的条件：当作用在________物体上的两个力大小________、方向________，且作用在________上时，两个力才能平衡．（三） 二力平衡的应用阿迪力在钢丝上行走时，他受到的________力和________力是一对平衡力，这两个力的大小________、方向________，且作用在________直线上．四、展示点评 l、下列运动的物体中，受力平衡的是()A．自由下落的苹果吧B．加速上升的火箭C．沿斜面匀速下滑的木块D．减速行驶的机车2、悬挂着静止不动的电灯，受到的重力是4N，则电线对电灯的拉力是________N，方向_________．3、用50N的力水平向右拉一重200N的物体，物体在水平地面上做匀速直线运动，与拉力相平衡的力是________力，其大小为________N，方向________．五、达标检测4．下列物体中，受到平衡力作用的是()A．刚开始发射时的火箭B．沿光滑斜面滚下的小球C．竖直向上抛出的石子D．水平公路上沿直线匀速行驶的汽车5、一辆重1.5×104N的“东风日产”牌小汽车，当它以60km/h的速度在水平路面上匀速行驶时受到的牵引力为2000N．那么汽车受到的阻力为________N；当它停在水平路面上时，它受到的支持力为__________N．六、教学反馈（反思）2
