面对发展变化的社会生活一、教材分析《面对发展变化的社会生活》是山东人民出版社初中八年级思想品德下册，第五单元第十一课“关心社会亲近社会”的第一个项目。本节课共有两个层次：第一个层次是“社会生活日新月异”，旨在引导学生感受社会生活的变化，培养关心社会生活的兴趣；第二个层次是“积极参加社会生活”，用学生熟悉的生活场景，引导学生感悟中学生参与社会生活的意义，鼓励学生参与社会生活，提高社会适应能力，促进自己全面发展。同时，教材还进一步提出了社会的复杂性和人们的从众心理，引导学生正确认识，自觉抵制社会生活的消极影响。二、学情分析作为中学生已经或多或少对变化发展的社会生活有所接触，有所了解，这为我们的这节课的学习提供了有力的条件，但也应该看到学生对社会的认识还比较肤浅。三、教学目标1、情感、态度、价值观：感受社会生活的变化，包括国家生活的变化，培养学生关心社会的兴趣和情感2、能力：具备初步的明辨是非、辩证分析的能力；提高学生自我控制能力和关心社会、适应社会的能力3、知识：懂得社会生活的发展性和复杂性；理解参与社会生活的意义；正确认识从众心理四、教学重点难点重点感受社会生活的变化难点正确认识从众心理3\n五、教学过程设计一、提出问题，引入学习目标：播放宋祖英演唱的歌曲〈越来越好〉导入新课：生活越来越好，日子越来越好，心情越来越好。宋祖英演唱的这曲民歌可谓是家喻户晓，唱出了人民生活的新变化，描绘出改革开放新蓝图。沐浴着幸福而长大的你，可曾捕捉到生活变迁的踪迹？庇荫于师长关爱的你，能否独自面对社会生活的考验而不迷失？今天我们就一起来步入社会，走进生活，来感受发展变化的社会生活。出示学习目标：1.知道社会生活是丰富多彩的，也是发展变化的；理解社会生活发展变化的原因。2.结合社会生活和自己的实际，分析如何参与社会生活。二、自学探究（一）认真阅读课本P1、说一说：我们从哪些方面感受到身边社会生活的变化？发生这些变化的原因是什么？2、为什么要积极参与社会生活？中学参与社会生活的方式有哪些？3、你怎样看待当前的社会风气？面对这种情况，在参与社会生活中，你该怎么办？4、怎样正确认识从众心理？自学要求：结合课本内容，思考问题。7分钟后，比一比谁答题准确。（二）教师点拨：见PPT三、当堂训练：四、收获平台：六、练习及检测题1、近几年来，韩国电视剧在中国大受欢迎，形成了强劲的“韩流”许多人特别是青少年表现出了异常的热情：穿韩服、唱韩国歌、染韩国发型。这表明了青少年（）①有良好的精神风貌，能够与时俱进，符合社会潮流②不能正确区分情趣的高雅与否③存在盲目从众心理④缺乏鉴别能力，易形成不良习惯A、①②③B、①②④C、②③④D、①③④2、中学生应积极参与社会生活，可采取的形式有（）①社会公益宣传②社会调查③参观访问④辍学打工A、①④B、①②③C、①②D①②③④3、每个人的一生都不会一帆风顺，当遇到困难和逆境时，我们应（）A、勇敢面对B、意志消沉C、态度偏激D、向别人求助4、价值判断：中学生的学习任务很重，参加社会实践活动会影响自己的学业。判断:理由:情景分析材料一：近来班里许多同学过生日都举办热闹的聚会。后天就是马庆的生日了，他觉得生日聚会既给父母增加经济负担，又没有什么实际意义，可是又担心不聚会会得罪同学们。权衡再三还是向父母要钱举办生日宴会。材料二：星期天，班里组织大家到校外收集废旧电池，宣传环保知识。内向腼腆的赵蕾本来不想参加，可是看到大家都踊跃报名，尤其是3\n她的几位好朋友热情特别高，她也就愉快的报了名。阅读以上材料，结合教材所学知识，请回答：（1）两位同学的表现属于什么心理？（2）上述心理对两位同学的作用一样吗？请谈谈你的理解。（3）以上两位同学的经历对你参与社会生活有什么启示七、作业设计绩优学案第三讲P7目标评估1-5题，3
