第十课第一框正义是人类良知的声音【学习目标】正义行为与非正义行为的含义;社会发展需要正义【学习重点】明辨正义与非正义的行为【学习难点】知道正义制度的作用一、课前导入：（2分钟）二、自主探究交流质疑（10分钟）（一）要点知识：（认真阅读教材108—111页，独立完成下列各题）1．做人的基本要求是什么？2．什么是正义行为和非正义行为？3．如何理解制度的正义性？4．正义制度的作用（课本标注）三、师生互动精讲点拨（18分钟）什么是正义走进正义正义的行为正义是人类良知的声音非正义的行为正义制度的作用社会需要正义我国体现正义的制度正义与公平的关系四、课堂小结知识巩固（10分钟）1.下列情境属于善良人所期盼的是（）①受委屈了,有地方鸣冤申诉②被侵犯了,有法律制裁侵权者③有困难了,有人伸出援助之手④被欺负了,有人出面报复,实施更大的打击A.①②③B.②③④C.③④D.①②④2.社会公平,必须有正义的制度来保证.制度的正义性在于（）A.是为少数人的利益制定的2\nB.它的程序与规则是为维护所有社会成员的利益制定的C.规定了人们必须怎么做D.它对每个人都有约束力3.下列属于非正义行为的是（）A.国家对高收入者征收个人调节税B.某大学拒绝脸部有残疾的学生C.对一些贫穷地区实行优惠经济发展政策D.对一些少数民族学生实施高考加分政策4.材料分析：⑴咚咚的叔叔做生意缺斤短两，出售假冒伪劣商品，咚咚多次劝说无效，就打电话到工商部门举报，它的叔叔因此受到了相应的惩罚⑵在一次数学考试中，小明的同桌亮亮几次要和他对答案，小明都没有理睬。事后，亮亮就不和小明说话来往了。几个同学说小明是假正经，太不够意思了。小明感到特别纳闷，难道是我真的错了？⑴材料中，哪些是正义行为，哪些是非正义行⑵简要说明判断标准【学后反思】2
