第六课从众与自我【学习目标】1．能正确认识从众现象，避免盲目从众的行为；发展独立思考和明辨是非的能力，掌握避免消极从众的方法。（重点）2．懂得从众的两重性，克服消极从众，做到自主选择，勇于负责。（难点）【自主学习】(自主学习提示：详细阅读教材P52—63，在课本中找到下列问题的答案并用铅笔划出来，圈出一些关键词，再把此问题写在课本中这些答案的对应位置。独立完成并熟记，背下带※的问题。1．什么是从众？P532．从众现象的表现有哪些？?P53※3．从众的作用有哪些？P55-57※4．导致盲目从众的原因是什么？P58-—59※5．如何克服消极从众心理？P59-63【合作探究】受日本福岛核电站爆炸造成核污染的消息影响，“抢盐风波”很快蔓延，“碘盐抢购、食盐脱销”的消息疯传，不管家里缺不缺盐，大家纷纷加入到抢盐的行列，于是，有人因为急着去抢购盐，被车撞进了医院；有超市开始凭券限购盐了；零售市场食盐遭抢购，盐业公司门口也排起了长队。（1）造成上述盲目从众现象的主要原因是什么？（2）盲目从众会给我们带来哪些不良影响？（3）我们应该如何克服这种现象？【当堂检测】1.（2022.贵港）“盲目追随别人的人，追随不到什么。”这告诉我们（）①要坚决消除从众心理和偶像崇拜心理②每个人都要造一个崇拜对象出来③要独立思考，不能盲目从众④应增强自主作出合理的选择和行动的能力2.根据下列人物心理活动，最有可能不会做出盲目从众选择的是（）A．任何时候都应该少数服从多数B．做人做事不应该标新立异C.走自己的路，让别人去说吧D.任何时候都要“随大流”以减少麻烦3.旅游景区乱刻字画、航班延误冲上跑道、公共场合大声喧哗……要避免这些有损国人形象的事，需要我们（）①明哲保身委曲求全②明辨是非，为人正直③内强素质外塑形象④随波逐流知耻后勇A.①②B.②④C.①④D.②③4.“择其善者而从之，其不善者而改之”。这句话说明()①明辨是非，择善而行②提高自控能力，不要从众③从众既有积极作用，又有消极影响④理性思考，绝不盲从A．①④B．③④C．②③D．①②2\n5.从众现象主要表现为（）①心理从众②精神从众③语言从众④行为从众A.①②B.③④C.①④D.②③6.一位同学见到别人打球，自己也打球；过几天又随另外一位同学去画画，没几天看别人下棋有意思，又去下棋。这位同学的心理是（）A．积极健康的好奇心理B．盲目的从众心理C．形成稳定兴趣的前提D．兴趣爱好广泛的表现7.下列事件中，哪些从众行为会给我们带来消极影响（）①班上流行“名牌热”，小李回家要爸爸给他买名牌鞋②看见同学们都在帮助孤寡老人，小凡也加入了这一行列③“今年流行瘦为美”，小丽也跟着“减肥”④看见别人都在墙壁上龙飞凤舞，小强也在墙壁上涂鸦A.①②③B.③④C.①④D.①③④8.盲目从众不仅会阻碍个人的发展，也会影响到集体的事业。因此我们要克服消极的从众心理就要（）①培养独立思考和辨别是非的能力②增强自主选择能力和勇于负责的意识③增强抵挡团体不合理压力和外部不良诱惑的能力④增强团结意识和大局意识A．①②④B．①②③C．②③④D．①③④9.但丁说过一句名言：“走自己的路，让别人去说吧”（1）这句话是鼓舞我们坚持自己的原则,还是教我们不要重视他人的意见？（2）你是怎样理解这句话的?9、(1)这句话是鼓舞我们坚持自己的原则，要认真分析别人的说法，如最终判断自己是对的的，就要坚持心中有原则。(2)课本P63。合作探究:（1）主要原因：①这些人缺乏独立思考和明辨是非的能力；②受社会群体的压力和影响；③缺乏抵御非正式团体和外部不良影响的能力。（2）不良影响：弱化自我意识，束缚独立思考，抑制开放、竞争、开拓和进取的意识，阻碍独立性的培养，窒息个性的发展，扼杀创新精神和创造力等；②盲目从众不仅会阻碍个人的发展，也会影响到集体的事业；③更为严重的是，不少青少年违法犯罪就是从盲目从众开始的。（3）课本P59-632
