第4课马说【学习目标】1、了解作者及文体特征，掌握短文中的主要词语、句段的含义，背诵并默写全文。2、理解短文所阐明的深刻道理。3、认识封建社会不识人才、埋没人才的昏庸愚妄，认识当今时代的优越条件，努力学习，树立正确的人生观和价值观。[重点]体会作者怀才不遇的愤懑之情、对统治者摧残人才的愤慨之情。[课前小阅读]1、作者简介。韩愈，字退之，河南河阳人，唐代文学家、思想家。因其祖籍在昌黎,世称韩昌黎。他与柳宗元同是古文运动的倡导者，同时，他又是唐宋八大家之首，其散文尤为著名，有“文起八代之衰”的美誉，著有《昌黎先生集》。2.写作背景：韩愈初登仕途时，很不得志。曾三次上书宰相请求重用遭冷遇，甚至三次登门被守门人挡在门外。尽管如此，他仍然申明自己有“忧天下之心”，不会遁迹山林。后相继依附于节度使董晋和张建封幕下，郁郁不得志，再加上当时奸佞当权，政治黑暗，有才能之士不受重视。所以作《马说》，发出“伯乐不常有”的感叹。2.文体简介。“说”：是古代的一种议论文体，用以陈述作者对社会上某些问题的观点，“说”的语言通常简洁明了，寓意深刻；写法较灵活，跟现代的杂文大体相似，通常采用以小见大的办法，借讲寓言故事、状写事物等来说明事理，这就是我们所说的“托物寓意”。“说”就是“谈谈”的意思，“马说”从字面上可以解作“说说千里马”或“说说千里马的问题”，如：《爱莲说》、《捕蛇者说》、《师说》都属这一文体。【预习板块】1、咬文嚼字，看谁最棒？（在自由朗读的基础上，依据自学认真填写）祗（）骈（）槽（）枥（）一食（）或尽粟（）一石（）食（）马者其真无马邪（）外见（）辱（）伯乐（）2、本文作者________，字________，_____代_________家。其散文尤为著名，有_______________的美誉。后世称其为___________。为________________之一。是唐代_______________的领袖。3、通假字(1)食马者:“食”通“”，意思是(2)才美不外见:“见”通“”,意思是(3)不能尽其材:“材”通“”,意思是3(4)其真无马邪:“邪”通“”,意思是【探究板块】2、初读课文，用原文语句回答。（1）千里马被埋没的根本原因是：_____________________________（2）千里马被埋没的直接原因是：________________________________（3）千里马有怎样可悲的遭遇：________________________3、再读课文，用原文语句回答。（1）表明伯乐对千里马命运起决定作用的句子：_______________________________________________（2）运用排比句式表达作者对“食马者”强烈愤慨之情的句子是：________________________________________________（3）本文的主旨（中心句）是：________________________________________4、深入课文，合作探究。（1）、文章仅仅是在说马吗？如果不是，作者写这篇文章的用意是什么？（2）、文章运用了什么写作手法？指出“伯乐”“千里马”“食马者”的寓义。5、本文揭示了当时一种怎样的社会现象？表达了作者怎样的思想感情？6、古往今来，曾有多少卓有才华的仁人志士被封建统治者埋没甚至迫害过，这些人也由衷地发出了无言的感慨。试举两例。例如：李白——长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。3【作业板块】1、有一位名人曾说过：“世上不是没有美，而是缺少发现美的眼睛。”由此我们可想到《马说》的一句话：_____________________________________________3、表明千里马和伯乐关系的语句是：______________________________4、能够表现统治者平庸浅薄，愚妄无知的语句是：____________________5、领起全文作用的句子是：___________________________________6、表明愚妄无知，平庸浅薄的统治者对千里马的不公正的待遇的句子是：________________________________________________________________7、美往往存在于平凡的事物当中，有时我们为了刻意的追求完美，往往忽略了身边的美，使其遭受不应有的遭遇，使我们为之遗憾痛心，这种遭遇与《马说》中千里马的遭遇相似，相应的句子是：8、本文采用“托物寓意”的写法。本文的“千里马”、“伯乐”、“食马者”各有喻指“千里马”指____________________；“伯乐”指_______________；“食马者”指___________________。9、读完本文后，你认为伯乐应具备怎样的才能？请联系你自己的读书实际，列举一位大家熟悉的伯乐，并用简洁的语言概括他的事迹。______________________________________________________________________________________________________________________________3
