我的“长生果”学习目标：1、朗读课文，把握课文主要内容，理清文章的写作思路。2、品味生动、形象的语言，体味字里行间流露的真情实感。3、理解文中阐述的阅读与写作的关系。4、培养热爱读书的情怀。一、自主学习【走近作者】叶文玲，1958年发表处女作《我和雪梅》，代表作：短篇小说《心香》，长篇小说《无梦谷》，长篇历史小说《秋瑾》，传记文学《敦煌守护神—常书鸿》，散文集《不了情》《枕上诗篇》《叶文玲品味文集》。【基础积累】1、给下列加点的字注音。①囫囵吞枣（）②馈赠（）③痴迷()④驳杂()⑤呕心沥血（）⑥黯然（）2、解释下列词语。（1）流光溢彩：（2）津津有味：（3）驳杂：（4）囫囵吞枣：（5）别出心裁：【文学常识】3、本文作者，当代家。【整体感知】4、作者为什么把书比作“长生果”？5、作者截取了读书生活的哪几个片段？是按什么顺序写的？二、合作探究【脉络梳理】1、熟读全文，完成下面的脉络图。第一部分（第1-自然段）：的读书经历。第二部分（第-16自然段）：的读书经历。【文本探究】2、研读课文第一部分，回答问题。（1）少年时代的“我”都读过哪些类型的书？（2）如何理解“我”读书时“不求甚解”“囫囵吞枣”？小组评价2\n教师评价（3）“我”对“读书”是什么情感态度？你从文中哪些句子或词语看出来的？（4）这个时期“读书”对“我”产生了什么样的影响？3、研读课文第二部分，回答问题：这期间读书，“我又有哪些新的收获”？2
