《在联邦德国海姆佗市市长接见仪式上的答词》授课时间：年月日总计课时教学目的1、学习本文构思巧妙，生动幽默的特色。2、理解文章中心，表达作者对海姆佗市市长及其同僚以及对德国人民真诚的赞美之情。教学重点、难点1、构思巧妙，生动幽默。2、讲演用语讲究礼貌。教学时数:二课时第二课时教学过程复备栏一、复习旧课学生谈读了这篇讲演后的感受，互相交流。二、探究活动㈠在这篇答词中，作者构思了与花衣吹笛人对话的情景，借对花衣吹笛人提出的要求表达了对海姆佗建城千年庆典的祝贺，你觉得这样写有什么好处？你从中得到什么启迪？学生讨论、交流。明确：花衣吹笛人的故事是与海姆佗有关的一个故事，作者在海姆佗市市长接见仪式上的答词中引用这个故事，显出了对海姆佗市历史文化的尊重，也显得亲切。西方有些国家人口出生率低，人口总数呈负增长状态，作者借与花衣吹笛人的对话，要求他不要像故事中那样把孩子带走，从而表现了对海姆佗市的祝愿，这又显得非常巧妙自然。从中可以看出，致答词，衷心祝贺，要尊重对方，了解对方，切合对方的实际，说到别人心上，并充分表现自己的真诚美好心愿。 ㈡这篇讲演生动幽默、风趣动人，不断激起“鼓掌、欢呼、跺脚”。仔细辨析下列各组的两个句子，体会课文原句的表现力和感染力。1、①喂，伙计！自打我来到联邦德国，就听到人们在抱怨，说是如今有不少德国青年，只顾个人轻松快活，不愿结婚成家，因此儿童越来越少了……②自从我来到联邦德国，就了解到贵国儿童人数不断减少。 2、①如今的海姆佗市长先生和他的同僚先生们，可是一些信守诺言的好人！假如他们应许了您什么，只管伸手向他们要好了！②如今的海姆佗市各级政府官员具有诚实守信的美德，承诺定会兑现。学生讨论、交流。明确：通过比较，第1组句①好似与人在打招呼，好似与人在亲切交谈，“喂，伙计”这样的呼告，一下子把演讲者与听众的距离拉近了。“就听到人们在抱怨”，是心中不满，数说别人的意思，本来是贬义词，这里却贬词褒用，显得生动幽默，风趣动人。而句②是一般的陈述句，严肃有余，幽默不足。第2组句①模仿欧洲人幽默的语调，显得风趣动人。“假如……只管”这个假设句式又显得很婉转。“伸手”2\n本是贬义，这里是贬词褒用，显得既形象又风趣。而句②为一般陈述句，显得太严肃，缺乏幽默感，不符合西欧人的胃口。三、迁移训练答词讲究简明、得体、生动、真诚，这样才能取得最佳的演讲效果。设想你过生日那天，家人和同学们都来庆贺，为你举办生日晚会，你将怎样致答词？写好草稿后试着讲一讲。学生讨论、交流，教师点评。四、小结这篇讲演巧借有关海姆佗市的一则民间故事，通过虚构和花衣吹笛人攀谈的情节，指出了联邦德国存在的一个社会问题，表达了对海姆佗市市长及其同僚以及对德国人民真诚的赞美之情。作者本人是一位诗人，有着丰富的人文修养，他能随乡入俗，将讲演的要旨巧妙地融进了妙趣横生的民间故事中，构思巧妙，语言幽默生动。听众的强烈反应，又增强了文章的现场感和真实感。五、布置作业探究和练习。2
