《云南的歌会（第二课时）》导学案年级：初二主备：审核： 课题课型：新授课时安排：二课时 第一课时时间：学习目标： 1、赏析品味文中人物描写、环境描写、场面描写及精彩的语言。2、感受作者笔下美好的生活，培养学生热爱民俗文化的情感。课前预习：家长签字：组长检查： 一、给下列多音字注音1、或见景生情，即物起兴。（ ）2．唱的多是情歌酬和，却有种种不同方式。（ ）3．总令人疑心那个蓝色竟像是有意模仿天空而成的。（ ）二、本文是一篇极富情趣的散文，作者描写了在云南的三种不同场合的民歌演唱及其特点：形式 特点 课堂自学： 赏析品读课文：1、由于云南少数民族生活在大山、丛林里，所以对歌地点就在“松树林子和灌木丛沟凹处”这就是“山野对歌”。我们先来听听“对调子”都唱些什么？ 2、“多”字说明什么？能不能去掉？ 3、既然“对调子”多唱情歌，那么它采用什么方式唱歌呢？3\n 4、无论采用何种方式，“对调子”都是什么大比拼？ 5、这里作者着重写了“一个年轻妇女一连唱败了三个对手，逼得对方哑口无言”的情景。请同学们齐读这个内容，看看作者从哪三个方面刻画这个年轻妇女？ 6、 其中第三段作者不惜浓墨重彩、工笔描绘了人物的外貌，分别从那几个方面进行描写？ 7、你觉得这个少数民族农村妇女具有什么样的性格特征？ 8、在这个对歌场面中，作者侧重写了唱歌人，有什么作用呢？ 合作研讨： 1、我们再来看看那些赶马女孩，听听她们都唱些什么歌？ 2、她们的歌声充满一种什么样的美？ 3、在这个歌唱场面中，作者移步换景、从视觉听觉比喻拟人描景，侧重写唱歌的环境，请想想，这些内容和“赶马女孩的歌唱“有什么关系？ 4、那么“金满斗会”呢？这是一个以什么为主要内容的盛会？ 3\n5、从哪里可以看出歌会盛大？ 6、如此壮观的场面，给人的感受如何？ 展示交流：（以小组为单位展示学习结果） 拓展延伸：民俗是生活，它无时无刻不在你的周围，滋养着你，为你的生命提供必须的养分。我们身边有哪些类似云南歌会般美丽浓郁的民俗呢？请你收集当地的民风民俗，学习本文的写法，以“家乡风情”为题，写一篇短文。教学后记：3
