7、雷电颂一、学习目标：1、了解象征的表现手法和各种事物的象征意义。2、多种修辞手法的运用及其表达效果3、在朗读中把握人物的情感及人物的性格。二、学习重点、难点1.学习重点：在朗读中理解文章主题和人物情感2.学习难点：各种具体事物的象征意义课时一一、预习见《评价手册》自主梳理1．给下列加点字注音。睥睨____________污秽____________虐待____________雷霆_____________踌躇_________忏悔____________2．根据拼音写出汉字。祈dǎo（）罪niè（）biāntà（）xī（）利3．请解释下列词语：睥睨：_____________________________________________________犀利：_______________________________________________________________________鞭挞：______________________________________________________________________拖泥带水：_______________________________________________________________踌躇：________________________________________________________________________4．《雷电颂》选自历史剧____________，这是一台话剧。“雷电颂”部分属于人物的____________，这是一种非常具有表现力的艺术手段，可以直接展现人物内心深刻而复杂的矛盾。5．课文运用了象征手法，谈谈文中的风、雷、电等形象象征了什么？洞庭湖、长江、东海又象征什么？________6．作者通过呼唤与歌颂风雷电这些伟大的自然力，表达了一种怎样的思想感情?_____课时二1、你觉得本文在语言上有何特点？跟以往课文相比，这篇课文在形式上有什么特点？__________2、课文中作者将很多事物都赋予了其他的含义。归纳一下，作者究竟赋予了这些事物什么特殊的含义？这又是一种什么手法？2\n_____3、联系写作背景谈谈《屈原》的创作主旨。_____4、《雷电颂》这段独白激情澎湃，气势雄浑，作者是怎样做到这一点的？建议：从句式，修辞等角度举例分析品味。__________5、正文前那一小段文字在剧本中属于什么？它有什么作用？_____2
