课题：《甜甜的泥土》助学目标：1.理解立意新奇、结尾惊奇的结构特色和妙用对比的写作手法。2.分析人物，品味语言特色。3.认识母爱，理解母爱，报答母爱。助学重点：分析人物，品味语言特色。助学难点：理解立意新奇、结尾惊奇的结构特色和妙用对比的写作手法。助学安排：1课时助学过程：一、情境导入。由歌曲《世上只有妈妈好》导入。二、学生自助：1.查字典、资料解决字词障碍；2.朗读课文3.圈点批注，合作交流①这篇小说中塑造了哪些人物？人物的性格各是怎样的？②这篇小说以什么为线索？围绕这一线索写了哪些情节？三、求助互助：1.找出环境描写的语句，分析其作用。2.小小说的语言贵在凝炼传神，圈点勾画出文中凝炼传神的字词句，批注赏析。3.小说表达了一个怎样的主题？四、教师补助：小小说往往因为立意的新奇、结构的严谨、结尾的惊奇而吸引读者，你觉得这篇小说最吸引你的是什么？课题：《甜甜的泥土》班级姓名自读指导：（在已经完成的项目后面根据自助情况自评，由高到底依次为ABCD）1.在文中圈点勾画重要字词。（完成情况：）2.熟读课文。（完成情况：3.圈点批注，合作交流。①这篇小说以什么为线索？围绕这一线索写了哪些情节？（完成情况：）2\n②这篇小说中塑造了哪些人物？人物的性格各是怎样的？（完成情况：）③找出环境描写的语句，分析其作用。（完成情况：）④小小说的语言贵在凝炼传神，圈点勾画出文中凝炼传神的字词句，批注赏析。（完成情况：）⑤小说表达了一个怎样的主题？（完成情况：）⑥小小说往往因为立意的新奇、结构的严谨、结尾的惊奇而吸引读者，你觉得这篇小说最吸引你的是什么？（完成情况：）⑦交流阅读中产生的疑问。（完成情况：）⑧结合自助学稿在课本上圈点批注。（完成情况：）2
