邓稼先第二课时一、自学展示从文中找出直接赞美邓稼先的语句，圈出其中的关键语句。（浏览课文，找语句，圈出词语。在此基础上全班讨论交流找出的语句。）二、合作学习“邓稼先是中国几千年传统文化孕育出来的有最高奉献精神的儿子”“邓稼先是中国共产党的理想党员”，请谈谈你对这两句话的理解，其中流露出作者什么样的思想感情？三、质疑导学1、文章引用唐代李华的《吊古战场文》和五四时期的一首歌，有什么作用？2、这篇文章的语言很有特色，句式多变。有时句式十分整齐，有时长句与短句交错使用，句式的运用完全服从于表现感情的需要。你能举出几个例子来加以说明吗？四、学习检测1、你认为邓稼先的那些品质值得我们终身学习？2、叙述你收集的邓稼先的故事，加上简要评论，表达你对他的情感。3、训练：要求以奉献为题写一段话来歌颂奉献者。1
