《保修》课型：新授课课时安排：2课时u教材、学情分析《保修》是选自义务教育课程标准实验教科书北师大版八年级《语文》下册第二单元的一篇讲读课文,本单元以“当代视线”为主题。单元内的几篇课文都是讲述科技进步和社会发展带给人们的种种困惑和迷失的。《保修》重点反映的是商业欺诈现象,与初二学生单纯的性格特点以及他们的生活经历相去较远,对于学生来说,缺乏必要的知识准备。所以对这篇反映社会问题、嘲讽人性弱点的文章要深度的理解必定有一定的难度。鉴于此,确定本课教学重难点为:理解重复的基本程式在故事中所起的作用和多角度、有创意地理解课文主题。教学本课,还必须兼顾全体学生合理设置学习目标,创设轻松愉悦的教学环境、灵活安排教学流程。u学习目标1、了解小说的知识，掌握作者文学常识。2、掌握小说故事情节。初步领会本文的主题。3、理解商业欺诈的本质，正确认识和对待生活u教学重点及解决措施掌握小说故事情节。初步领会本文的主题。u难点及解决措施理解商业欺诈的本质，正确认识和对待生活。u教学方法与准备讲解分析法多媒体教学u学习过程（五环节）u第一课时导学过程教师活动学生活动4\n一、课堂导入二、目标展示三、自主学习四、合作探究五、课堂小结六、当堂达标中央电视台春节晚会上赵本山的小品《卖拐》大家看过吗？现在我们再来一圈观看这个小品，大家在观看的同时思考：这个小品反映的是社会中的什么问题？找学生回答，明确展示教学目标，并找学生朗读一、让学生朗读课文，扫除文字障碍，掌握基础。1、给下列词语注音并解释。细ni(腻)遗han(憾)抱qian(歉)lin惜（吝）rao舌（饶）2、文学常识：《保修》的作者星新一，1926年生，日本（国）小说家以1000多篇精巧别致、富于哲理的短篇小说享誉世界代表作有短篇集《恶魔天国》长篇小说《声网》。3、思考：什么叫保修？ 一、了解小说1、概念：文学体裁的一种，以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和环境描写来反映社会生活。2、小说三要素：人物、情节、环境。①塑造人物的方法：肖像描写、心理描写、行动描写、语言描写、环境描写和正面描写、侧面描写等。②情节分为：开端、发展、高潮、结局四部分，还有的包括序幕和尾声。③环境包括：自然环境和社会环境。3、分类：①按反映生活的规模、容量大小和篇幅长短可分为长篇小说、中篇小说、短篇小说、小小说。②观看小品，思考问题回答，明确：讲述的是推销产品的事，反映的是社会上的欺诈行为。朗读教学目标，明确学习任务：1、了解小说的知识，掌握作者文学常识。2、掌握小说故事情节。初步领会本文的主题。3、理解商业欺诈的本质，正确认识和对待生活。学生朗读课文，并完成题目。1.2题由学生爬黑板或者口述完成第三题由学生口答。明确：保修：购买商品后，商家在一定时间内负责免费修理。做笔记。朗读课文，并标划段落序号，划分情节。4\n按小说描写的特定内容分为言情小说、武侠小说、侦探小说、科幻小说、纪实小说等等。③按表现形式或手法分为诗体小说、章回小说、书信体小说、意识流小说等等。本文就是一篇微型小说。指导学生朗读课文，并划分课文的情节。一、分组探讨教师以下问题：1、本文的两个人物分别是谁？作者为什么要这么写？2、本文中小青年分别向画家推销了哪些东西？结局怎样？3、本文画家花了大笔钱，最后还是回到当初的秃脑袋。课文这样写，除了揭露商业欺诈外，还有什么意图？请你谈谈自己的看法（可结合生活实际谈谈）。二、指导学生发言交流，注意鼓励学生发表不同的见解。同时形成板书。提生总结本课的学习收获布置《助学》学习测评P27，1，2,3题分组探讨教师出示的问题。速读，并在文中勾画重要词语及段落，讨论时要做好笔记，整理好发言记录。组代表发言，明确文本学生据目标总结本课收获完成布置的题目，当堂达标知识梳理：文章思路开端：推销生发剂。发展：推销染发药，特别发蜡，自动理发机。高潮：推销脱发剂。结局：回收自动理发机。教后反思：第二课时导学环节教师活动学生活动4\n一、课堂导入二、目标展示三、自主学习四、合作探究五、课堂小结六、当堂达标提问：1、本文的作者、出处、体裁及大意。2、本文的主题是什么？出示教学目标，并提生朗读出示自学问题，并巡视，个别指导1、重点语句探究：（1）“您的担心是有道理的。我这里有保证书。保证您立即变得满头浓发，想拔都拔不掉。若是过了一个星期显示不出上述的效力，就给您退钱。（2）“所以，我们针对有限的上流人物……”出示探究题目，并巡视指导1.这篇荒诞故事为什么读来感到真实？2.本小说揭示了哪些生活哲理？3、你在读课文中，有没有发现本文结构有什么特点？请找出相关语句，想一想，这样的结构在故事中起什么作用？提生小结布置《助学》学习测评P27，4，5,6，7题 举手回答。朗读教学目标，明确学习任务1、了解小说的知识，掌握作者文学常识。2、掌握小说故事情节。初步领会本文的主题。3、理解商业欺诈的本质，正确认识和对待生活明确：（1）、顾主心有顾虑，骗子却紧紧抓住其心理，施展骗术用“保证书、退钱”等引鱼上钩。（2）、这是骗子常用的手段，抬高你，奉承你，只是为了你手中的钱。见了老人他就说孝敬老人的，见了妇女，他就说照顾妇女的……学生分组讨论，并选出发言人，回答明确，意到即可小结：1、概括文章的主要情节。2、体会人物重复式对话的作用。完成布置的题目，当堂达标知识梳理：教后反思：4
