《与朱元思书（第2课时）》学案（一）学习目标：1、巩固“骈文”的有关知识，落实重点文言实词及重点语句的意义。2、学习作者抓住特点有层次、动静相生、拟人、比喻、夸张等相结合的写作方法。（二）学习重点：引导学生学习课文的写景方法。（三）学习难点：作者借景抒情，表达他对向往自然、厌弃尘俗的心态和思想。（四）学习方法：自主学习、合作探究（五）学习过程：一．自主学习1.本文是一篇（），全篇以偶句为主，讲究对仗和声律。2.解释重点实词及语句（1）缥碧（2）奔（3）经纶（4）戾（5）轩（6）邈（7）鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘返。二．合作探究1、富春江的景色总体特点是什么？在文章中找到作者对其特点进行概括性描写的句子。2、作者写“水之异”时突出了水的什么特点？3、从语言表达的角度赏析下面句子。水皆缥碧，千丈见底。游鱼戏石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。4、在描写了异水之后，作者又是如何抓住山的“奇”来描写的呢？（1）齐读第三段，考虑：山的奇异主要表现在哪几个方面？（2）举例说明本段使用的修辞方法。（3）这部分文字从哪些角度来描绘各种景色的？（4）“负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰”中“竞”“争”二字用的好，说说好在哪里。（5）作者在描写山中的各种声音时，各种声音仿佛是交织在一起的优美的山林交响曲。山林变成了美好的音乐世界，表面上似乎热闹异常，其实却是以闹写静，显示出山深无人的幽静。这种方法叫什么？5、本文是一篇写景抒情的文章，那么大家能否说一说作者通过写景究竟要抒发怎样的情感呢？文章中是否有相应的句子表现出来？2\n三、再读课文，总结文章写景方法四、拓展延伸 富春山水能使吴均产生退隐之心，假如你身处这“天下独绝”的“奇山异水”中会有怎样的感受呢？ 五、布置作业：运用你学到的写景的一种或几种方法，完成100字左右的写景片断。提示：选择一个写作对象，可以写家乡的风云雨雪、天空云彩、山水树木等。2
