Unit1Hello!I’mmonkey.Lesson4备课日期：_______________________上课日期：_______________________教学目标：1、知识与能力目标1）本部分通过情景会话，让学生继续学习问候语，并在实际情景和生活中自然运用。2）学习有关动物的单词：pig,rabbit。3）学童谣巩固复习前几课所学的动物名称。2、教学过程与方法目标Learntoreadandsaythenewdialogue.Learntoreadandwritethewords.3、情感态度与价值观目标1)学会用礼貌用语和别人打招呼。2)爱护小动物。教学重难点：1)熟练的使用“Goodmorning!Goodafternoon!”句型进行交流。2)掌握pig,rabbit两单词。教学具准备：本课教学卡片、录音磁带、奖励粘片。教学课时：一课时教学程序二次备课\n一、导入Ｗarming-up.1）课前播放歌曲Hello,师生对唱，并拌有拍手等动作。2）师生互相问好。3）鼓励学生们使用自己的英文名字分别表演前面几课Justtalk部分的对话内容二、新授知识Presentation.Justtalk1）通过简笔画分别创设情景：早上日出和上午艳阳高照，区分morning和afternoon,教师加以介绍：It’safternoon.2）教师用学生的英文名字向学生打招呼Goodafternoon,学生跟读、模仿Goodafternoon,注意连读现象。3）教学Miss一词时可采用上节课的方法，先指着教学挂图说That’sMr.Zhang.I’mnotMr.Zhang.I’mMissJi.然后再在黑板上画一位女教师并介绍：Thisisn’tMr.Zhang.ThisisMissLiu.。4）借助教学挂图。在巩固复习已学动物的基础上引出新的单词rabbit和pig，教师可以这样引导学生问候小动物：Look,that’sMissPig.Let’ssay"Goodafternoon,MissPig."5）让学生到讲台上来，戴上pig和rabbit的面具说：Goodafternoon,MissPig.Mynameisrabbit.以此达到情景中练习会话的目的。\n6）听录音，跟读，并要求学生用手指着句单词进行认读，力求做到“眼到、手到、口到、心到”，体会其英语句意。7）播放课文录音，学生复述。提问学生讲解课文内容。8）编对话，并展示。三．趣味操练（Practice）1）游戏:找朋友。将学生分成里外两个圆圈，听音乐转圈，每当音乐停止时，让里外圈的小朋友面对面相互问好并互问姓名。分别出示早晨和下午的多张图片，2）请学生通过细致的观察用英语抢答出是早晨还是下午。3）举办森林动物聚会，请同学们戴上动物的头饰进行前几课书Justtalk部分的会话练习。4）听录音，模仿录音学习童谣。四、Summary.五、Homework1）把今天所学的讲给爸爸妈妈听。2）听录音，模仿会话，并在实际情景中运用所学的内容。3)学写单词\n板书设计Unit1Hello!IamMonkey.Lesson4Goodafternoon,Mr.Zhang!Goodafternoon,boysandgirlsGoodafternoon教学反思
