Unit5Whatcolourisit?Lesson29备课日期：________________上课日期：________________Teachingaims：1知识与能力目标1）能够听、说、认读表示颜色的单词：pink,orange,grey2）能够灵活运用以下句型：Let'sdrawakite.OK!Great!3）会唱英文歌曲“Coloursong”.4）培养学生的动手能力和口头表达能力。2教学过程与方法目标LearntoreadandsaythenewdialogueLearntoreadandwritethewords.3情感态度与价值观目标教育学生要有正确的审美观。Mainanddifficultpoints:掌握表示颜色的单词：pink,orange,grey能够灵活运用以下句型：Let'sdrawakite.OK!Great!Teachingaids:相关的实物、图片、录音机等。教学过程二次备课Teachingproduce：一、Revision（Warm-up）\n1.课前播放歌曲Whoiswearinggreentoday?活跃课堂气氛。2.复习前几课的对话内容，为学生提供展示自己的机会，同时为讲授新知识作铺垫。二、Presentation1.教师拿出一张大图画纸贴在黑板上，告诉学生：Todaywe’lldrawakite.老师边画边说kite,学生们自然会说kite.风筝画好后，教师开始建议Colouritorangeandgrey,学生马上响应。这时教师拿出调色板，利用水彩开始调色，先用red和yellow调成orange，边调边问，让学生从red和yellow调成orange这一过程中体会运用自己所学过的语言，如Whatcolourisit?等。2.让学生利用手中图画纸和彩色笔随意设计自己喜爱的风筝，在画与设计的同时运用本课内容去交际。Colouritpink,orangeandgrey.Allright.展示学生作品。并问：Whatcolourisit?让学生作出回答。3.教师拿起一个风筝一边做放风筝的动作一边说：Let'sflyakite.引导有风筝的学生一边做放风筝的动作一边说：Let'sflyakite.不做的同学说：OK!\Allright.\Great!4.教师蒙住一位学生的眼睛，让其他学生把带有粉色、橘红色、灰色的物品放在桌子上，请这名学生猜颜色，一次性猜对的给予奖励。如：\nS1：Ihaveamarker.S2：Whatcolourisit?S1：Guess。S2：Green?S1：No.S2：pink?S1：No.S2：orange?S1：Yes.5.听录音，第一遍给句子标号，第二遍用手指着句子跟读。三、Practice:1.四人一组，编对话并展示。2.学唱歌曲：Coloursong.四、总结五、Homework:1）把今天学唱的歌曲唱给家长或朋友听。2)熟读本课课文及单词。3)做练习册。板书设计\nUnit5Whatcolourisit?Lesson29pink,orange,greyLet'sdrawakite.Let'sflyakite.OK!Allright.Great!课后反思：
