Unit5Whatcolourisit?Lesson28备课日期：__________________上课日期：__________________Teachingaims：1知识与能力目标1）能够听、说、认读表示颜色的单词：black,white2）能够灵活运用以下句型：Let'sdrawapanda.Colouritblackandwhite.本课除了继续学习新的颜色（black,white）外，进一步学习colour动词性用法，即Colourit…是学生在理解、体验的基础上达到自然交流与真实运用的目的。3）能过听懂指令，并根据指令做出相应的动作。4）培养学生的动手能力和交际能力。2教学过程与方法目标LearntoreadandsaythenewdialogueLearntoreadandwritethewords.3情感态度与价值观目标培养学生要有正确的审美观。Mainanddifficultpoints:掌握表示颜色的单词：black,white能够灵活运用以下句型：Let'sdrawapanda.Colouritblackandwhite.Teachingaids:相关的实物、图片、录音机等。\n教学过程二次备课Teachingproduce：一、Revision（Warm-up）1.Isayyoudo.学生准备各种颜色的学习用品，教师发指令，学生做动作。或请一名学生发指令，其他学生做动作。如：Showmearedpencil.Showmeabluepen.Showmeabrownbag....2、把班级分成六组，每组的第一个学生说一种颜色，第二名学生重复第一名学生说的颜色，还要再加上一种颜色，没往后一个就增加一种颜色，顺序不能错。如：S1：red.S2：red,purple.S3：red,purple,blue.S4：red,purple,blue,yellow.S5：red,purple,blue,yellow,green.S6：red,purple,blue,yellow,green,brown....二、Presentation1.教师拿出一张panda图画，盖住一半，然后让学生用英语猜：Whatisit?\n学生猜出后，教师让学生描述熊猫的样子。同时自然地引出熊猫的颜色black,white。多读，试着让学生用单词说句子，编对话。2.教师提议；Let’sdrawapanda可将学生分为几个小组，边画边继续描述。3.教师示范Colouritblackandwhite.让学生体会Colour…含义，并能够理解和运用。4.让学生分组，利用图画纸，彩色笔等边画边说，巩固所学内容。5.听录音，第一遍给句子标号，第二遍用手指着句子跟读。三、Practice:1.听录音，完成涂色。2自己动手做实验。用清水将水彩颜色调开，比如：将两杯分别调成蓝色和黄色，先问学生：Whatcolourisit?学生回答正确后，将蓝色水到入黄色水中，搅拌溶解后变为绿色，然后再问学生：Whatcolourisit?学生答：It’sgreen.可让学生自己动手调制颜色，充分调动学生积极主动性和参与意识，在一种趣味盎然的状态中复习巩固并运用所学知识。四、总结五、Homework:1）熟读本课课文及单词。2)做练习册。\n3）让学生自己选择画一样动物或玩具，涂色，并运用本课所学内容进行介绍。板书设计Unit5Whatcolourisit?Lesson28black,whiteLet’sdrawapandaColouritblackandwhite.课后反思：
