Lesson5一、教学目标1、继续学习介绍他人及询问职业的用语，会在情景中进行自由交流。。2、能够听、说、读、写字母uniform___Uuvest___Vvwatch___Wwbox____Xxyacht____Yyzero——Zz3、能够听、说、认读三个有关职业的名词：doctornursedriver.二、教学重难点使用What`syourmother/What’sdoesyourmotherdo?询问职业，并作简单问答。三、教学准备1、准备有关职业的图片。2、字母卡片Uu----Zz以及包含字母Uu----Zz的单词图片。3、准备单词卡片：doctornursedriver.四、教学过程1、Warm-up(1)复习第4课对话内容。学生表演自己编好的对话。(2)SlowMotion。教师慢慢拿出字母卡片或职业图片，让学生看卡片或图的一小部分。让学生说出字母或单词。2、Presentation（1）T:Whatwillyoubewhenyougrowup?S:(学生用英语回答已学过的职业。)\n（2）学习单词doctor，nurse与driver。Eg：教学“doctor”T：I'mnotverywelltoday．走到一桌前坐下来，教师扮医生做出给病人把脉、写处方单等动作，然后说：Havetwopillseachtime，twiceaday．You'llbeOK．做完后问学生：WhatamI？（3）看插图听录音，学习本课对话。模仿语音语调，让学生体验英语单词的正确读音。（4）Groupwork： SA：Look，thisismyuncle． SB：He’scool!What'she? SA：He'sadriver．（5）学习字母Uu—Zz，注意字母读音Uu/ju：／，Vv／vi：／，Ww／'dablju：／，Xx／eks／Yy／wai／，Zz／zed／3、Practice（1）学生根据动作猜职业。（2）找朋友。学生分两组，一组拿图或字母的大写形式，一组拿单词或字母的小写形式，以最快速度配对。（3）学生看画猜职业。4、Assessment(1)完成活动手册的内容。(2)回家模仿本课对话编新对话。(3)复习本单元出现的表示职业的15个名词。\n板书设计:Lesson5What`syourmother/Whatdoesyourmotherdo?doctornursedriverUuVvWwXxYyZz教学反思：
