课题Lesson5授课时间周次课时总课时教学目标1、继续学习表达日常活动的用语，鼓励学生结合现实生活用英语进行交流，描述日常活动。2、Justreadandtalk.教学重点Thenewwordsandthenewsentences.教学难点Practicethenewwordsandthenewsentences.教学准备ppt,recorder教学过程（教学模式）Step1Warming—up(复习——温故、引新)1.师生问好2.欣赏图片。教师通过教学课件，展示一系列关于自己周末活动的照片，例如：goshoppingplayfootball等表示动作的图片，引导学生边看边读，激活学生已学语言，复习前几课学习内容，并为后面的教学做语言铺垫。Step2.Presentation(呈现——输入、理解)1.教师展示Kate和Peter的人物头像，提出以下问题，引导学生回答。Whoistheboy?Whoisthegirl?Whataretheytalkingabout?Canyouguess?2.再次播放动画，播放前提出两个问题：WhatdoeshedoonSaturdays?WhatdoesshedoonSaturdays?\n当学生回答问题时，教师可以顺势展示本课的词语卡片，学习新词。T:WhatdoesPeterdoonSaturdays?Ss:Heseesafilm…3.看动画学习本课对话。教师鼓励学生观察图中信息，引领学生学会提问，然后进行视听、模仿、学习。教师带读对话，处理重点词语。4.ListentothetapeandreadLesson4.Step3Practice(操练——内化、熟练)1.再放录音，让学生完整地跟读、模仿。2.用多种方式引导学生模仿Justandtalk部分要求掌握的语句。3.引导学生分小组分角色表演对话，进行展示，巩固语言。Step4Production(练习——输出、检测)Answerthequestions.1.简单介绍周末活动。2.按要求完成句子。1)Idomyhomeworkatfour.(用now改写句子)2)Thegirlsarecleaningtheroomnow.(对划线部分提问)3)Hegoeshomeatfoureveryday.(对划线部分提问)4)JimcomesfromAmerica.(对划线部分提问)5)Heoftenplaysthepiano.(变一般疑问句)板书设计Lesson5seeafilmhavepianolessonsWhatdoyoudoonSaturdays?Ioftengoandseeafilmwithmyparents.\n教学反思（目标达成）（总结——归纳、深化）学习巩固有关日常活动的对话Whatdoyou..?Ioften…等，并把动词短语学习融入句子和对话中进行学习和运用。
