lesson16一、教学目标（Teachingaims）1、Justtalk学习句子：What'sthatinEnglish?It'sa/an…通过情景的创设让学生在理解、感知、体验的基础上逐步掌握新知（即新的水果名称）并能逐步进行简单的语言交流。2、Justreadandwrite(1)正确听、说、读、写的单词：tomato(2)正确听、说、认读的单词：carrot和cucumber3、Let’schant二、重点难点（KeypointsandDifficultpoints）1．能熟练运用“What'sthis/thatinEnglish?It'sa/an...等重点句型。2．掌握三会、四会单词，在理解、感知、体验的基础上逐步掌握新知.三、教具（Teachingaids）实物（水果、蔬菜图片）、录音机、单词卡片。四、教学过程（Teachingprocedures）1、Warm-up／RevisionMymistake：教师举起一水果图片或实物，故意说错一句话，likelemons(而举起的却是pear)，学生纠正教师的错误，说：Youlikepears？2、Presentation（1）Playaguessinggame：将准备好的图片反过来贴到黑板上，有的近一些，有的远一些。请同学用What'sthis／thatinEnglish?来猜。复习所学单词，进行语言交流。（2）在游戏的同时，如果有的同学声音较小，教师适时地说Pardon?（3）出示一张potato的图片，放到远处，只露出一小部分，使它看上去像猕猴桃，学生可能会说：It'sakiwifruit．T：No，look，it'sa\npotato．学习potato一词，问学生Canyouspellit?并拼写在黑板上，如果有的同学拼读的声音小，教师适时地说Pardon?（4）出示carrot的图片，放到远处，只露出一小部分，使它看上去像西红柿，学生可能会说It'satomato．T：No，look，it'sacarrot．学习carrot一词。（5）出示cucumber的图片，放到远处，只露出一小部分，使它看上去像西瓜，学生可能会说It'sawatermelon．T：No，look，it'sacucumber．学习cucumber一词。（6）请学生将黑板上的图分为蔬菜、水果两组，并用Doyoulike…?询问，引导学生使用No，Idon’t.学生之间以小组的形式互相问答。(7)听录音，跟读本课对话3、Practice(1)用Doyoulike…?问答，进行巩固练习(2)Let'schant：教唱歌谣。(3)Touchandsay：学生把手放在背后，教师把一水果或蔬菜放入学生手中，问学生：What'sthisinEnglish?奖励回答对的学生。(4)Lookandsay：给学生看水果剖面，让学生猜是什么水果，这可锻炼学生的观察能力。4、Assessment(1)完成活动手册=练习册的相关内容。(2)让学生利用课余时间调查自己的朋友和父母喜欢哪些蔬菜、水果，用所学的Doyoulike…?进行语言交际。板书设计：Lesson16What'sthis/thatinEnglish?It'sa/an…tomatocarrotcucumber\n教学反思：
