Lesson17一、教学内容1、词汇：eggplant，greenpepper2、句型:Doyoulikeeggplants?Yes,Ido./No,Idon’t.二、教学目标：1、知识目标：（1）正确听、说、读、写单词“eggplant”，听、说、认读单词“greenpepper”。（2）能够在情境中理解、会说、会用“Doyoulikeeggplants?Yes,Ido./No,Idon’t.”。2、能力目标：（1）通过本课会话培养学生综合、灵活运用所学语言进行简单交流的能力。（2）运用“Let’sdo”等活动培养学生的观察力、想象力和快速反应能力。3、情感目标：（1）培养学生乐于参与的精神。（2）注意饮食健康。三、教学重点：1、正确听、说、读、写单词“eggplant”，听、说、认读单词“greenpepper”。2、能够在情境中理解、会说、会用“Doyoulikeeggplants?Yes,Ido./No,Idon’t.”。四、教学难点：能够在真实语境中进行对话。五、教学过程：Step1、Warmingup1.Singthefruitsong.(利用课件呈现歌词中相对应的水果)\n2.Let’schant.(利用课件呈现歌谣中相对应的蔬菜)Step2、Revision做“Touchandguess”游戏。T:Let’splayagame.Ihaveabag.Therearesomefruitsandvegetablesinit.Touchandguess.让学生A到包里摸一样东西，教师问：“What’sit?Whatcolourisit?Doyoulikeit?”学生A答完后，请他代替老师提问，继续做游戏。当摸到“tomato”时，教师要板书单词，并让学生拼读（tomato是本课四会单词）。在学生猜的过程中，教师要适时插话“Areyousure?Isit…or…?”，使学生逐渐接触本课的新知识点。Step3.Presentation1.学习新单词：继续做复习环节的游戏。这时，教师悄悄将本课要学的“eggplant,greenpepper”这两样蔬菜放到包里，再找学生摸一摸，猜一猜。这次有的学生可能回答：“Sorry,Idon`tknow.”有的可能用汉语说出“茄子”或“青椒”，教师趁机拿出实物引导学生说：“Thisisaneggplant.Thisisagreenpepper.”教师再举起实物问：“What’sthis?”学生就能回答：“It’sa(an)…”教师边领读单词，边将“eggplant,greenpepper”的贴画贴到黑板上。2.学习新句型：T:Let’splayagameagain.在黑板上贴一张西红柿的图片，但只露出一角，让学生认为是苹果。然后问学生：“Guesswhatthisis?”学生也许回回答“It’sanapple.”，师问：“Areyousure?”，学生回答：“Yes!”。3．学习对话：（1）T:Let’swatchvideo.\n利用课件看一段短片，熟悉一下本课内容，并培养了学生的模仿能力。（2）T:Lookatthepicture.Listenandread.(课件呈现本课教学图片，并播放录音)（3）T:Actoutthedialogue.学生利用课前准备好的实物，先分组练习，再到前面来表演。Step4.Practice1.RiddlesT:Herearesomeriddlesaboutfruitsandvegetables.Guesswhattheyare？课件呈现谜语内容，教师读完后，如学生点中正确的答案，奖励贴画。2．Listenanddo.教师把课前准备的图片、实物发给学生，然后让学生听指令完成任务。T:Passmethe…Showmethe…Peelthe…Eatthe…3．Listenandtickorcross.利用课件做蔬菜、水果的听力练习，巩固所学知识。Step5Homework1.Makeupanewdialogue.2.课后同学之间继续做猜东西游戏。板书设计：Lesson17Doyoulikeeggplants?Yes,Ido./No,Idon’t.eggplantgreenpepper教学反思：
