人教版七年级上册生物期末测试卷（含答案解析）

人教版七年级上册生物期末测试卷一、选择题（本大题共35小题，共70分）1.生物学研究的方法不包括（　　）A.观察B.实验C.调查D.想象2.将调查的生物进行分类的依据是（　　）A.按形态结构特点分类B.按生活环境分类C.按用途分类D.以上方法都可以3.生物有许多区别于非生物的特征。下列属于生物的是（　　）A.珊瑚B.钟乳石C.电脑病毒D.珊瑚虫4.下列影响小麦生长的生态因素中，不属于非生物因素的是（　　）A.阳光B.害虫C.温度D.水5.下列现象中，属于与温度变化相适应的现象是（　　）A.仙人掌的叶变成刺B.蛾类在夜间活动C.候鸟的迁徙D.山顶的旗形树6.成语“蚁穴溃堤”揭示了生物与环境之间的关系是（　　）A.生物影响环境B.环境影响生物C.生物依赖环境D.生物适应环境7.下列生物不属于消费者的是（　　）A.鱼、河蚌B.水草、肾蕨C.朱鹮、麋鹿D.大熊猫、扬子鳄8.在一个有玉米、蝗虫、鸟组成的相对封闭的生态系统中，如果将鸟捕杀光，蝗虫的数量变化可以用哪项的曲线图来表示？（　　）第23页共24页\nA.B.C.D.1.下列属于人工生态系统的是（　　）A.草原生态系统B.农田生态系统C.森林生态系统D.海洋生态系统2.诗句“落红不是无情物，化作春泥更护花”体现了（　　）A.生物之间的合作关系B.生态系统的物质循环C.生物对环境的适应D.生态系统的能量流动3.我国提出“绿水青山就是金山银山”，强调保护生态环境、保护生物圈，实现人与自然和谐发展。下列关于生物圈的说法正确的是（　　）A.是地球上最大的生态系统B.是地球上所有生物的总称C.有无限的自动调节能力D.包括大气圈、水圈和岩石圆的全部4.下列人类活动中会对生物圈造成破坏的是（　　）①垃圾分类②排放污水③植树造林④工业排放不达标的废气⑤大量使用农药防治虫害A.①②B.③⑤C.①②④D.②④⑤5.某生物小组准备了10只鼠妇探究“土壤潮湿程度对鼠妇生活的影响”，如图是他们设计的实验装置，但不够完善，下列相关叙述正确的是（　　）第23页共24页\nA.纸盒底部应该全部铺上细湿土B.纸盒底部应该全部铺上细干土C.纸盒上面应该全部用纸板盖住D.纸盒上面应该全部用玻璃板盖住1.某同学在学完动物细胞的基本结构之后，准备用清水、食用琼脂、话梅、塑料保鲜袋、线等物品制作动物细胞模型，请推测塑料保鲜袋模拟的细胞结构是（　　）A.细胞壁B.细胞膜C.细胞质D.细胞核2.如图为植物细胞结构图，请结合如图判断细胞结构与功能叙述中，不正确的是（　　）A.①控制遗传和变异B.②控制着物质进出C.③是能量转化器D.④中储存营养物质3.细胞分裂的结果可使（　　）A.细胞数目增多B.细胞体积增大C.细胞数目减少D.细胞数目增多和体积增大4.玉米细胞的染色体数是20条，经过两次细胞分裂后，新形成细胞的染色体数是（　　）A.5条B.40条C.10条D.20条5.若你的手指不慎被划伤，感觉到痛，这种痛觉说明皮肤中含有（　　）A.神经组织B.肌肉组织C.上皮组织D.结缔组织6.下列选项中，在生物体结构层次上属于同一等级的是（　　）A.花和胃B.树叶和导管C.果皮和人体D.洋葱表皮细胞与血液7.下列不属于单细胞生物的是（　　）A.草履虫B.变形虫C.衣藻D.鼠妇8.下列哪种植物可以作为监测空气污染程度的指示植物（　　）第23页共24页\nA.种子植物B.蕨类植物C.苔藓植物D.藻类植物1.取一粒浸软的玉米，用刀片将这粒玉米从中央纵向剖开，滴加碘液后会变蓝的结构是图中的（　　）A.①②B.④⑤C.③④D.⑤2.如果你要保存一批玉米种子，下列保存条件中比较理想的是（　　）A.干燥B.潮湿C.高温D.冷冻3.在菜豆种子中，能发育成茎和叶的结构是（　　）A.胚芽B.胚轴C.胚根D.子叶4.在下列结构中，使根不断向土壤深层推进的是（　　）A.根冠和生长点B.分生区和伸长区C.根冠和伸长区D.伸长区和成熟区5.下列不属于植物生长过程中需要量多的无机盐是（　　）A.含氮的无机盐B.含硼的无机盐C.含磷的无机盐D.含钾的无机盐6.如图是小明解剖一朵桃花后绘制的结构图，下列说法不正确的是（　　）A.②是雌蕊B.④将发育成果实C.③具有保护作用D.①为柱头7.向日葵在开花季节遇到阴雨连绵的天气，导致葵瓜子减产，造成减产的主要原因是（　　）A.传粉不足B.气温过低C.肥料不足D.水分过多第23页共24页\n1.如图所示为绿色开花植物的受精过程示意图。该过程中【c】与【d】结合后将来发育成果实的（　　）A.果实B.果皮C.种皮D.胚2.观察叶片的结构实验，用不到的实验器具是（　　）A.刀片B.镊子C.培养皿D.酒精灯3.棉花是我市的主要经济作物之一，移栽棉花时为了提高移栽成活率，不宜采用的方法是（　　）A.选择晴天中午移栽B.根部带有土团移栽C.移栽时去掉部分枝叶D.选择阴雨天移栽4.土豆是人们非常爱吃的农产品，其块茎中储存着大量的淀粉，这些淀粉是（　　）A.由根从土壤中吸收来的B.由土豆果实制造的C.由茎内的细胞制造的D.由土豆叶制造的5.2020年为脱贫攻坚决胜年，种植大棚有机蔬菜进行产业帮扶，实现了扶贫由“输血”到“造血”的转变。下列措施有利于提高大棚蔬菜产量的是（　　）A.提高大棚内氧气浓度B.农作物要合理密植C.保持棚内温度恒定D.提高棚内晚上的温度6.不属于我国植被面临的主要问题的一项是（　　）A.森林资源植物种类匮乏B.土壤沙漠化比较严重C.对森林资源利用不合理D.过度放牧使草场退化7.日常生活中，不利于维持大气中碳-氧平衡的做法是（　　）A.共享单车出行B.用布袋购物C.使用一次性纸制品D.爱护花草树木二、简答题（本大题共4小题，共24.0分）第23页共24页\n1.根据“观察人的口腔上皮细胞”的实验，请分析回答下列问题：（横线上填写文字，[]里填写序号。）（1）图1中人的口腔上皮细胞临时装片制作的正确顺序是______。（2）为了维持细胞的正常形态，步骤②中滴加的液体是______。（3）图2是某同学用显微镜观察该临时装片时依次看到的视野。由视野⑥到视野⑦是转动图3中[②]______，换上高倍物镜后观察到的：视野⑦到视野⑧的操作是通过微调图3中的[______]，而使视野更为清晰。若想更好的观察到⑧中的细胞A，则可将玻片标本往______移动，使细胞移动到视野中央。（4）如在观察时，视野中出现如图4所示的现象，则视野⑨应该是由于图1中的[______]步骤操作不当造成的。2.如图是某草原生态系统食物网。请据图回答下列问题：（1）图中属于生产者的是______。（2）图中共有______条食物链，请写出最短的一条食物链______。（3）要使该食物网成为一个真正的生态系统，还需加入的成分有部分______和______。（4）如当地有人开办工厂，导致该生态系统发生了重金属污染，则图中______体内的重金属含量最高。第23页共24页\n1.番茄果实酸甜多汁，鱼肉鲜嫩肥美，二者搭配煮成的“番茄鱼”营养全面，口感丰富。在比较番茄和鱼的结构层次时，李明有一些困惑，请帮助他回答下列问题：（1）图中的______（选填“甲”或“乙”）可以表示鱼的细胞。与番茄细胞相比，鱼的细胞缺少的结构是______（写出一个即可）。（2）番茄果实表皮和内部的“筋络”在形态结构和生理功能上都不相同，是因为两者属于不同的______，这些结构按一定的次序结合起来就形成了______，番茄植株与鱼相比，没有______这一结构层次。（3）鲤鱼受精卵能生长发育成鲤鱼，这与细胞的生长、分裂和______分不开的。2.图中的甲、乙、丙表示植物进行的不同生理活动，①②③表示相关物质。（1）图中甲表示______作用，③是______。（2）新鲜的萝卜存放时间长了会空心，这一现象与______代表的生理活动有关。（3）根从土壤中吸收的②______大部分通过丙散发到空气中，这主要由叶片上的______结构来完成的。（4）由图可见呼吸作用的实质是分解______，释放______。三、实验探究题（本大题共1小题，共6.0分）3.为了探究绿豆种子萌发的条件，某小组同学准备了同一品种的绿豆种子作为实验材料设计并完成了如下实验方案（方案以外影响绿豆种子萌发的其他条件均相同且适宜，每组在相同条件下重复做三次实验），请根据如表回答问题。第23页共24页\n组别甲组乙组丙组丁组实验装置及编号实验材料50粒完整的绿豆种子50粒残缺的绿豆种子50粒完整的绿豆种子50粒完整的绿豆种子处理方法洒入适量的水洒入适量的水不洒水洒入适量的水空气充足温度适宜黑暗中①黑暗中光照下发芽率98%24%098%（1）甲组和丙组是一组对照实验，想探究的问题是：______？（2）甲组与乙组是一组对照实验，乙组与丁组也是一组对照实验，若两组对照实验探究的变量相同，则上述方案中①空白处应该补充的内容分别是______（顺序不能颠倒）。（3）依据题意，在上述方案中①空白处补充正确的前提下，分析乙组绿豆种子的发芽率仅为24%的原因，可能是______。（4）甲组和丁组是一组对照实验，变量是______，他们得出的结论是______。（5）丙组和丁组不能作为一组对照实验的原因是______。（6）在农业生产上，播种前要测定种子的发芽率，只有发芽率大于95%时才适用于农田播种。如果某农户测定1次绿豆种子的发芽率为90%，为了增大收益不减产，他应该采取的科学做法是再重复测定几次，取______作为测定结果。第23页共24页\n答案和解析1.【答案】D【解析】解：科学探究常用的方法有观察法、实验法、调查法和资料分析法等。想象不属于生物学研究的方法。故选：D。科学探究常用的方法有观察法、实验法、调查法和资料分析法等。其中实验法是生物研究的主要方法，观察是科学探究的一种基本方法。关键是熟记掌握科学探究各种方法的过程以及特点。2.【答案】D【解析】解：生物有多种分类方法，如按照形态结构特点、按照生活环境、按照用途，所以将调查的生物进行分类的依据是按照形态结构特点、按照生活环境、按照用途。故选：D。生物有多种分类方法，按照形态结构特点，将生物分为动物、植物、其他生物；按照生活环境，将生物分为陆生生物和水生生物等；按照用途，将生物分为农作物、家禽、家畜等．解此题的关键是理解掌握生物分类的方法，按要求对生物进行分类3.【答案】D【解析】解：ABC、此三项都不具有生物的特征，不属于生物；D、珊瑚虫具有生物的特征，属于生物。故选：D。生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。生物的特征是区别生物与非生物的依据。解此题的关键是理解生物的特征。4.【答案】B【解析】解：选项B、“害虫”，属于影响小麦生长的生态因素中的生物因素；而选项ACD、“阳光”、“温度”“水”，均属于非生物因素。 所以，不属于非生物因素的是“害虫”。第23页共24页\n故选：B。环境中影响生物生活和分布的各种因素叫做生态因素，分为非生物因素和生物因素．非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等．生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体．解答此类题目的关键是理解掌握非生物因素和生物因素．5.【答案】C【解析】解：A、仙人掌的叶变成刺，可以减少水分的蒸发，是环境因素水对生物的影响，A错误。B、蛾类夜间活动，白天不出来与阳光有关，B错误。C、候鸟在秋天飞往南方越冬，到了春天天气转暖，又飞回来，与温度有关，C正确。D、山顶的旗形树，主要原因是风多为单向风且比较大，使得树长成旗形，所以山顶的旗形树和风有关，D错误。故选：C。环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物。解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释。6.【答案】A【解析】解：“蚁穴溃堤”是指长长的河堤，因为蚂蚁的巢穴，导致河水涌入而冲垮河堤，体现了生物对环境的影响。故选：A。生物与环境的关系是相互依存的。生物在适应环境得以生存的同时，能不断地影响环境并改变环境。理解掌握生物对环境的影响是解题的关键。7.【答案】B【解析】解：ACD、鱼、河蚌、狮子、朱鹮、麋鹿、大熊猫、扬子鳄都是动物，都直接或间接以植物为食的动物，因此都属于消费者。ACD不符合题意。B、水草、肾蕨是绿色植物，能进行光合作用制造有机物，属于生产者，而不是消费者。B符合题意。故选：B。（1）生产者是指能进行光合作用，为植物自身、消费者、分解者提供营养物质和能量的绿色植物．第23页共24页\n（2）消费者主要是指不能进行光合作用的各种动物．它们的生存都直接或间接的依赖绿色植物制造的有机物．（3）分解者指的是细菌、真菌等营腐生生活的微生物．它们将动植物残体等含有的有机物分解成简单的无机物，归还到无机环境中，促进了物质的循环。解答此类题目的关键是理解掌握生态系统的组成以及生产者、消费者的特点。8.【答案】B【解析】解：在上面的生态系统中，玉米是植物，属于生产者，是第一营养级；蝗虫玉米以为食，属于初级消费者；鸟是以蝗虫为食，属于次级消费者。所以它们之间的食物关系为：玉米→蝗虫→鸟。食物链中的各种生物之间相互影响，相互制约，只要某一物种的数量发生变化，就会牵动整条食物链，从而进一步影响了生态系统的稳定性。如鸟的数量减少，蝗虫在短时间内就会因天敌减少而数量急剧增加，而蝗虫的数量增加又导致玉米的数量减少，蝗虫获取不到足够的食物，数量就会减少，所以将鸟杀绝，蝗虫的数量变化为先增加再减少。故选：B。生态系统具有一定的自我调节能力，首先明确的是任何生态系统的自我调节能力具有一定的限度，如果外来干扰超出了这个限度，生态系统的稳定性就会遭到破坏。明确：生态系统具有一定的自我调节能力，这个能力有一定的限度。9.【答案】B【解析】解：人工的生态系统是由人类所建立的生态系统，即以人类活动为生态环境中心，按照人类的理想要求建立的生态系统。如农田生态系统是人工的生态系统，以农作物为主体，动植物种类相对较少。同野生植物相比，农作物抵抗旱、涝或病虫害的能力差，因此，在栽培和管理中需要投入大量的人力物力。因此，农田生态系统属于典型的人工生态系统。一旦人的作用消失，农田生态系统就会很快退化；占优势地位的作物就会被杂草和其他植物所取代。   自然生态系统是在一定时间和空间范围内，依靠自然调节能力维持的相对稳定的生态系统。如草原生态系统、森林生态系统、海洋生态系统等。由于人类的强大作用，绝对未受人类干扰的自然生态系统已经没有了。可见B符合题意。故选：B。生态系统根据人的因素可以分为人工生态系统和自然生态系统。人工生态系统可以分为农田生态系统和城市生态系统。自然生态系统根据地理因素可分为水域生态系统和陆地生态系统。水域生态系统可以分为淡水生态系统和海洋生态系统。陆地生态系统可以分为森林生态系统、草原生态系统、荒漠生态系统等生态系统。第23页共24页\n掌握生态系统的类型，了解人工生态系统和自然生态系统的区别以及常见类型。10.【答案】B【解析】解：细菌和真菌会分解动植物遗体或动物的排泄物中取得有机物来生成无机物，供给植物进行光合作用，进入生态循环。所以“落红不是无情物，化作春泥更护花”体现了自然界的物质循环。故选：B。生态系统中的能量流动又伴随着物质循环。如图：生态系统中的物质在不停的循环流动。11.【答案】A【解析】解：A、生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，包括所有的生态系统，是最大的生态系统。正确。B、生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，错误。C、生物圈有很强的自动调节能力，但是这种调节能力是有一定限度的，不是无限的。错误。D、生物圈包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面，错误。故选：A。生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面；包括所有的生态系统，是最大的生态系统。解答此类题目的关键是熟记生物圈的范围、理解生物圈的概念。12.【答案】D第23页共24页\n【解析】解：人类在生产和生活产生的大量废气、废水、垃圾等，不断排放到环境中，导致环境质量恶化，使生态平衡失调；生活垃圾焚烧过程中产生的烟雾以及烟气中的二恶英类剧毒物质会对环境造成很大危害，造成严重的空气污染；喷药灭虫会直接破坏生态系统中的食物链，导致农田生态系统遭到破坏，残留的农药也会对环境造成污染。剧毒不易降解的农药还会沿食物链积累，最终危害到人类。因此这些活动都会对生物圈造成不利的影响。而植树造林、养花种草可以提高绿化面积，增加植被，改善生态环境。②排放污水、④工业排放不达标的废气、⑤大量使用农药防治虫害会对生物圈造成破坏；①垃圾分类、③植树造林能改善生态环境。故选：D。人与生物圈应和谐相处，但是人类的一些活动有意无意的给环境造成了一些无可挽回的负面影响。人类的活动必须从保护环境的角度出发，必须从可持续发展的角度出发。13.【答案】C【解析】解：AB、对照实验所要探究的条件就是实验的唯一变量，因此探究“土壤潮湿度对鼠妇生活的影响”实验中唯一不同的变量是土壤湿度，而纸盒底部全部铺上细湿土或者全部细干土与设置对照实验无关，AB错误；C、题干中湿度不同左半侧干土、右半侧湿土，因此对其修改正确的纸盒上面全部用纸板盖住，否则有2个变量，C正确；D、鼠妇不喜欢光照环境，因此也不能全部用玻璃板盖住，D错误。故选：C。在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验叫做对照实验，这种不同的条件只有一个，就是单一实验变量。设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。解答此类题目的关键是理解掌握对照试验是唯一变量实验。14.【答案】B【解析】解：塑料袋在最外面，包裹着内容物，起保护作用，故相当于细胞膜。话梅在中间，圆形，相当于细胞核，话梅周围的胶状物质琼脂则是相当于细胞质。故选：B。本题通过细胞模型的制作考查动物细胞的基本结构，分别是细胞膜、细胞质和细胞核，据此解答。掌握动物细胞的结构是解题的关键。第23页共24页\n15.【答案】D【解析】解：A、①细胞核内含遗传物质，能传递遗传信息，控制生物的遗传和变异，A正确；B、②细胞膜具有保护和控制物质进出的作用，B正确；C、③叶绿体是植物进行光合作用的场所，能将太阳能转化为化学能，是细胞内的能量转换器，C正确；D、④细胞壁具有保护和支持细胞的作用，维持细胞的正常形态，D错误。故选：D。观图可知：①细胞核、②细胞膜、③叶绿体、④细胞壁，解答即可。掌握细胞的结构和功能是解题的关键。16.【答案】A【解析】解：细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞。分裂时，细胞核先由一个分成两个，随后，细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核。最后，在原来的细胞的中央，形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁。于是，一个细胞就分裂成为两个细胞。分裂的结果是细胞数目增多；细胞体积增大是细胞生长的结果，细胞分化形成组织。故选：A细胞分裂是活细胞繁殖其种类的过程，是一个细胞分裂为两个细胞的过程。染色体在细胞分裂间期、前期、中期、末期都没有变化，而只是在后期中增加了一倍。DNA在细胞分裂间期发生复制，到了末期又恢复到原来的DNA个数，因而在有丝分裂中分裂后的每个子细胞和分裂前的体细胞中的染色体和DNA个数保持不变。17.【答案】D【解析】解：在细胞分裂过程中，染色体复制加倍，随着分裂的进行，染色体分成形态和数目相同的两份，分别进入两个新细胞中。这样就保证了通过细胞分裂产生的新细胞与原细胞所含的遗传物质相同。因此玉米细胞的染色体数是20条，经过两次细胞分裂后，新形成的玉米细胞的染色体数是20条。故选：D。细胞分裂中最重要的变化是细胞核中染色体的变化，其目的是保证新细胞内的染色体数与原细胞相同。如用N表示染色体，细胞分裂过程中染色体的变化如图：细胞分裂中最重要的变化是细胞核中染色体的变化，其目的是保证新细胞内的染色体数与原细胞相同。第23页共24页\n18.【答案】A【解析】解：人体的神经组织由神经细胞构成，能够接受刺激，产生并传导兴奋，手指不慎被划伤，感觉到痛，这种痛觉说明皮肤中含神经组织。故选：A。构成人体的四大基本组织的结构及功能比较：组织名称主要结构特征或功能上皮组织由上皮细胞构成，细胞排列紧密，具有保护、分泌等作用结缔组织结缔组织种类很多，细胞间质发达，分布广泛，具有支持、连接、保护、营养等功能肌肉组织主要由肌细胞构成，具有收缩、舒张等功能神经组织由神经细胞构成，能够接受刺激，产生并传导兴奋理解掌握人体的四种基本组织。19.【答案】A【解析】解：A、花和胃都是由不同组织构成的器官。B、一片树叶属于器官，导管属于输导组织。C、果皮属于保护组织，人体属于动物体。D、洋葱表皮细胞是细胞，血液是结缔组织。故选：A。绿色开花植物体的结构层次是：细胞→组织→器官→个体。动物的结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官→系统→动物体。掌握动植物体的结构层次是关键。20.【答案】D【解析】解：单细胞生物只由单个细胞组成，A草履虫、B变形虫属于单细胞动物，C属于衣藻单细胞植物，D鼠妇属于多细胞动物．故选：D第23页共24页\n生物可以根据构成的细胞数目分为单细胞生物、多细胞生物和没有细胞结构的病毒．单细胞生物只由单个细胞组成，而且经常会聚集成为细胞集落．单细胞生物个体微小，全部生命活动在一个细胞内完成，一般生活在水中．掌握常见的单细胞生物是关键．21.【答案】C【解析】解：苔藓植物植株矮小，多生活在潮湿的环境中。苔藓植物的叶只有一层细胞，二氧化硫等有毒气体可以从背腹两面侵入叶细胞，使苔藓植物的生存受到威胁。人们利用苔藓植物的这个特点，把它当做监测空气污染程度的指示植物。故选：C。苔藓植物的叶只有一层细胞，二氧化硫等有毒气体可以从背腹两面侵入叶细胞，能作为监测空气污染程度的指示植物。解答此类题目的关键是熟记苔藓植物的叶只有一层细胞，有毒气体可以从背腹两面侵入叶细胞，能作为监测空气污染程度的指示植物。22.【答案】D【解析】解：玉米种子包括果皮和种皮、胚和胚乳，营养物质储存在胚乳中，⑤胚乳内含有大量的淀粉，滴加碘液后变蓝的部分是胚乳。故选：D。玉米种子包括果皮和种皮、胚和胚乳，胚包括胚根、胚轴、胚芽和子叶，图中①胚根、②胚轴、③胚芽、④子叶、⑤胚乳、⑥果皮和种皮，据此分析解答。明白种子的结构和功能是解题的关键。23.【答案】A【解析】解：实验证实，低温、低湿，黑暗以及降低空气中的含氧量为理想的贮存条件。例如小麦种子在常温条件下只能贮存2-3年，而在-1℃，相对湿度30%，种子含水量4-7%，可贮存13年，而在-10℃．相对湿度30%，种子含水量4-7%，可贮存35年。许多国家利用低温、干燥、空调技术贮存优良种子，使良种保存工作由种植为主转为贮存为主，大大节省了人力、物力并保证了良种质量。因此，利于种子储存的条件有：干燥、低温、隔绝空气；而潮湿、高温、空气充足中种子容易萌发。冷冻温度过低了，不适合保存种子。故选：A。种子寿命的延长对优良农作物的种子保存有着重要意义，也就是可以利用低温、干燥贮存条件抑制呼吸作用，延长种子寿命。保存种子的最直接办法就是低温、干燥，抑制呼吸作用。第23页共24页\n24.【答案】A【解析】解：种子萌发过程中，胚根最先突破种皮发育成根，胚轴伸长，顶着胚芽出土，胚芽发育成茎和叶。故选：A。菜豆种子的结构包括种皮和胚，胚是种子的主要结构，是新植物体的幼体。理解掌握种子萌发的过程是解题的关键。25.【答案】B【解析】解：分生区被根冠包围着，属于分生组织，细胞很小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，使细胞数目增加，向下补充根冠，向上转化为伸长区．伸长区在分生区上部，细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方．是根不断向土壤深层推进的动力．因此根的生长主要是由于分生区的不断分裂和伸长区的不断长长的缘故．故选：B．此题考查的知识点是根的生长．解答时可以从分生区和伸长区的特点功能方面来切入．解答此类题目的关键是理解根的生长原因．26.【答案】B【解析】解：无机盐对植物的生长发育起着重要的作用，这些无机盐包括含氮、磷、钾、钙、镁、硫、硼、锰、锌、钼等的多种无机盐，其中植物生活中最多的无机盐是含氮、磷、钾的无机盐。含氮的无机盐能促进细胞的分裂和生长，使枝繁叶茂；含磷的无机盐可以促进幼苗的发育和花的开放，使果实、种子提早成熟；含钾的无机盐使植物茎秆健壮，促进淀粉的形成与运输。故选：B。植物生长需要多种无机盐，无机盐对植物的生长发育起着重要的作用．分析解答．明确植物生长需要含氮、磷、钾无机盐，了解含氮磷钾的无机盐对植物生活的意义，可结合着具体的实例掌握．27.【答案】A【解析】解：A、图中①柱头，②花药，③花瓣，④子房。A错误。B、花完成传粉和受精后，④子房将发育成果实。B正确。C、③是花瓣，具有保护作用。C正确。D、图中①柱头。D正确。故选：A。第23页共24页\n一朵完整的花的结构：花柄、花托、萼片、花瓣、雌蕊（柱头、花柱和子房）、雄蕊（花药和花丝），雄蕊的花药中含有许多花粉粒，雌蕊的子房中含有胚珠，花要经过传粉和受精过程后才能结出果实，最终雌蕊的子房发育成果实，胚珠发育成种子。图中①柱头，②花药，③花瓣，④子房。回答此题的关键是要明确花的结构以及果实和种子的形成过程。28.【答案】A【解析】解：异花传粉往往容易受到环境条件的限制，得不到传粉的机会，如风媒传粉没有风，虫媒传粉因风大或气温低，而缺少足够昆虫飞出活动传粉等，从而降低传粉和受精的机会，影响到果实和种子的产量。向日葵属于异花传粉中的虫媒花，如果遇到阴雨连绵的天气，缺少足够昆虫飞出活动传粉，常会造成果树减产，主要原因是传粉不足。故选：A。一朵花必须经过传粉、受精过程完成后才能结出果实。风力不足或昆虫缺乏，作物得不到充足数量的花粉就会导致减产。解答此类题目的关键是理解掌握形成果实必须经过传粉和受精两个过程。29.【答案】D【解析】解：图中c是花粉管中的精子，d是胚珠中的卵细胞，精子和卵细胞结合完成受精，受精完成后，子房继续发育，最终发育成果实，子房中的胚珠发育成种子，受精卵发育成胚。故选：D。一朵花要经过传粉受精过程后，雌蕊的子房继续发育，最终发育成果实，子房中的胚珠发育成种子。掌握果实和种子的形成过程是解题的关键。30.【答案】D【解析】解：徒手切片的制作过程是：用镊子取一片新鲜的植物叶片，平展在载玻片上。用手捏紧两个并排的双面刀片，迅速切割载玻片上的叶片。将切下的薄片放入盛有清水的培养皿中。用毛笔蘸取最薄的一片，将切片平整展放在滴有清水的载玻片上，盖上盖玻片，用吸水纸吸去多余的水分，制成临时玻片。选D符合题意。故选：D。常用的探究器具的分类，有许多种，按照功能可以分为：观察器具、解剖器具、计量器具、加热器具和通用器具等．关键是熟记掌握生物实验中常用仪器及其正确的操作方法。第23页共24页\n31.【答案】A【解析】解：A、在晴天或中午时移栽，植物的蒸腾作用非常旺盛，会散失大量的水分，不利于成活，A符合题意；B、根吸收的主要部位是根毛和幼根，移栽植物时一般要带个土坨，这样可以保护根毛和幼根不受到损伤，B不符合题意；C、植物体通过根从土壤中吸水的水分，大部分通过蒸腾作用散失了，蒸腾作用的主要部位是叶片，刚刚移裁的植物幼根和根毛会受到一定程度的损伤，根的吸水能力很弱，去掉部分枝叶，可以降低植物的蒸腾作用，减少水分的散失，有利于移栽植物的存活，C不符合题意；D、阴雨天移栽有利于保护植物不散失大量的水分，有利于成活，D不符合题意。故选：A。蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程，叶片是蒸腾作用的主要部位。对移栽植物进行遮荫、去掉部分枝叶，选择阴天或傍晚时移栽，这些措施都是为了减少水分的散失，利用移栽植物的成活。32.【答案】D【解析】解：由分析可知土豆的块状茎中含有大量的淀粉，是由于土豆的绿叶进行光合作用把无机物转化了成有机物，制造的有机物一部分满足自身的生长、发育、繁殖等需要，另外其它生物直接或间接以植物为食，所以也为其它生物直接或间接的提供了基本的食物。故选：D。光合作用是绿色植物在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程。熟知食物中的有机物就是来自于绿色植物的光合作用。33.【答案】B【解析】解：A、提高大棚内氧气浓度，增强呼吸作用，增加有机物的消耗，不利于提高蔬菜的产量，A不符合题意；B、合理密植的目的是充分利用单位土地面积上的光照，是提高单位面积内农作物产量的一个重要措施，B符合题意；CD、适当增加棚中的昼夜温差，白天气温高光合作用旺盛制造的有机物多，到了夜间气温降得比较低的话可有效地抵制蔬菜进行呼吸作用，减少因为呼吸作用过强分解的有机物，使有机物得到更多地积累，提高产量，所以保持棚内温度恒定不能到达增产的目的，CD不符合题意。故选：B。第23页共24页\n（1）植物的光合作用原理是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物并放出氧气，同时把光能转变成化学能储存在制造的有机物里。（2）呼吸作用的原理是在线粒体里在氧气的作用下把有机物分解成二氧化碳和水，同时释放能量。（3）要想提高作物的产量就要想办法促进光合作用，并抑制呼吸作用。由其原理可知促进光合作用的措施有：增加光照、增加原料二氧化碳和水。同时我们知道适当提高温度可以促进生物的生命活动，因此适当增加白天的温度可以促进光合作用的进行。而夜晚适当降温则可以抑制其呼吸作用。掌握光合作用在农业生产上的应用方法是解题的关键。34.【答案】A【解析】解：我国植被面临的主要问题有：我国人均森林覆盖率低，人均森林面积0.145公顷，不足世界人均占有量的1/4；长期以来对森林资源的不合理利用，伐优留劣、乱砍滥伐，使森林生态系统呈退化趋势，人均森林面积少；对草原的过度放牧使许多草场退化、沙化，导致土地沙漠化，A符合题意。故选：A。此题考查我国植被所面临的主要问题。不合理的开发利用已对农业生产和人类生活构成了严重威胁，因此我们要爱护植被，并大力提倡植树造林。掌握我国植被面临的主要问题。35.【答案】C【解析】解：A、共享单车出行，可以减少二氧化碳的排放，利于维持大气中碳一氧平衡，A不符合题意；B、用布袋购物，可以节约资源，减少二氧化碳的排放，利于维持大气中碳一氧平衡，B不符合题意；C、使用一次性纸制品，会破坏更多的树木，不利于维持大气中碳一氧平衡，C符合题意；D、爱护花草树木，可以更好的进行光合作用，利于维持大气中碳一氧平衡，D不符合题意。故选：C。绿色植物进行光合作用，消耗大气中的二氧化碳，产生的氧又以气体的形式进入大气，这样就使的生物圈中的氧气和二氧化碳的浓度处于相对的平衡状态，称碳-氧平衡。“低碳环保”已经成为社会的共识，与之相关的考题也成为经常考查的内容。36.【答案】②①③⑤④ 生理盐水 转换器 ⑦ 左上方 ⑤第23页共24页\n【解析】解：（1）制作口腔上皮细胞临时装片的实验步骤，简记为：擦→滴→漱→刮→涂→盖→染。图1中，①刮、②滴、③涂、④染、⑤盖，故正确顺序为：②①③⑤④。（2）步骤②中滴加的液体是生理盐水，目的是保持细胞的正常形态。（3）由视野⑥到视野⑦，物像变大了，所以是低倍镜换用高倍镜，需要转动③转换器；换上高倍将后，应调节⑦细准焦螺旋使物像更加清晰。在显微镜中所成的像是倒像，视野内物像移动的方向是相反的，我们可以这样记忆：物像位于视野的哪个方向，就向哪个方向移动，才能移到视野中央。因此，视野⑧中的细胞A位于左上方，它实际上位于玻片标本的右下方，要移到中央，应向左上方移动。（4）图⑨中出现气泡，是由于⑤盖盖玻片操作不当造成的，应让盖玻片一边先接触载玻片上水滴的边沿，然后慢慢放下，以免产生气泡。故答案为：（1）②①③⑤④。（2）生理盐水。（3）转换器；⑦；左上方。（4）⑤。（1）制作人的口腔上皮细胞临时装片的步骤包括：擦片：用洁净纱布将载玻片和盖玻片擦拭干净；滴水：在载玻片中央滴一滴生理盐水；取材：用牙签在口腔内侧轻刮几下（操作前请漱口），并将之涂抹在生理盐水滴中；盖片：用镊子夹起盖玻片，轻轻盖在表皮上。盖时，让盖玻片一边先接触载玻片上水滴的边沿，然后慢慢放下，以免产生气泡；染色：在盖玻片一侧滴1～2滴碘液，在盖玻片另一侧用吸水纸吸引碘液。（2）图1中，①刮、②滴、③涂、④染、⑤盖，图3中：①目镜、②转换器、③物镜、④压片夹、⑤反光镜、⑥粗准焦螺旋、⑦细准焦螺旋。熟练掌握显微镜的操作使用及临时装片的制作步骤。37.【答案】水稻 5 水稻→田鼠→猫头鹰 分解者 非生物成分 猫头鹰【解析】解：（1）图中的水稻能够进行光合作用，制造有机物，属于生产者。（2）图中的食物链有：水稻→田鼠→猫头鹰，水稻→田鼠→蛇→猫头鹰，水稻→鸟类→蛇→猫头鹰，水稻→蝗虫→鸟类→蛇→猫头鹰，水稻→蝗虫→青蛙→蛇→猫头鹰；共有5条食物链，最短的一条食物链是：水稻→田鼠→猫头鹰.（3）生态系统由非生物部分和生物部分组成，食物网中含有生态系统中的生产者和消费者，要构成生态系统，还要有分解者和非生物部分。（4）有毒物质会沿食物链流动并逐级积累，营养级越低有毒物质积累越少，营养级越高有毒物质积累越多。图中营养级最高的生物是猫头鹰，则猫头鹰体内的重金属含量最高。第23页共24页\n故答案为：（1）水稻。（2）5；水稻→田鼠→猫头鹰。（3）分解者；非生物成分。（4）猫头鹰。在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统，生态系统中的各种生物之间通过捕食关系形成食物链和食物网。解答此类题目的关键是理解掌握生态系统的组成、食物链的概念、能量流动和生物富集的特点以及生物富集现象。38.【答案】乙 叶绿体（液泡、细胞壁） 组织 器官 系统 分化【解析】解：（1）由分析可知：动物细胞没有细胞壁、液泡和叶绿体，植物体具有。乙图中没有叶绿体、液泡和细胞壁，所以乙图表示动物细胞（鱼的细胞）。（2）细胞分化成了形态、结构、功能相同的各个细胞群，称之为组织；不同的组织按照一定的次序结合起来，具有一定的功能，称为器官。动物体的结构层次为：细胞→组织→器官→系统→动物体。植物体的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体。可见番茄植株与鱼相比，没有系统。（3）鲤鱼的生长发育是从受精卵开始的．细胞的生长使细胞的体积增大，细胞分裂使细胞数目增多，细胞分化形成不同的组织。可见，生物体由小长大，是与细胞的生长、分裂和分化分不开的。故答案为：（1）乙；叶绿体（液泡、细胞壁）。（2）组织；器官；系统。（3）分化。动物细胞的基本结构有：细胞膜、细胞质、细胞核．植物细胞的基本结构包括：细胞壁、细胞膜、细胞质、胞核、液泡、叶绿体等结构．它们的异同点如下： 相同点不同点植物细胞都有细胞膜、细胞质和细胞核有细胞壁、液泡、叶绿体动物细胞没有细胞壁、液泡、叶绿体观图可知：①是细胞壁、②是细胞膜、③是叶绿体、④是细胞核、⑤是液泡、⑥是细胞质、⑦线粒体，据此解答。掌握动植物细胞的结构和功能是解题的关键。第23页共24页\n39.【答案】光合 二氧化碳 乙 水分 气孔 有机物 能量【解析】解：（1）绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。所以，图中甲表示光合作用，③是二氧化碳。（2）萝卜的细胞进行呼吸作用，吸收氧气，分解有机物为二氧化碳和水，并释放出能量。因此，新鲜的萝卜存放时间长了消耗了大量有机物，会出现空心、重量减轻的现象。所以，萝卜空心与乙代表的生理活动（呼吸作用）有关。（3）蒸腾作用是水分从活的植物体内以水蒸气的状态散失到大气中的过程。植物体通过根从土壤中吸收的水分，只有约1%被植物体利用，99%以上的水都通过蒸腾作用以水蒸气的形式从叶片的气孔散发到大气中去了。所以，根从土壤中吸收的②水大部分通过丙蒸腾作用散发到空气中，这主要由叶片上的结构气孔来完成的。（4）细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。呼吸作用的主要部位是所有活的细胞，场所是细胞中的线粒体。呼吸作用的实质是：分解有机物，释放能量，为生物的生命活动提供能量。故答案为：（1）光合；二氧化碳（2）乙（3）水分；气孔（4）有机物；能量。由图可知，甲利用③和②能合成有机物，释放①到大气中，因此甲表示光合作用；乙利用①消耗有机物，产生②和③同时释放能量，因此乙表示呼吸作用；丙通过根不断吸收土壤中的②，一部分用于甲的生理活动，另一部分排到大气当中，因此丙表示蒸腾作用。其中，①表示氧气，②表示水，③表示二氧化碳。正确读懂图、理解植物的光合作用、呼吸作用及蒸腾作用的概念是关键。40.【答案】种子萌发需要适量的水分吗？ 黑暗中，光照下 缺少供胚发育的营养物质 光照 光照不是种子的萌发外界条件 变量不唯一 平均值【解析】解：（1）甲组和丙组是一组对照实验，想探究的问题是：种子萌发需要适量的水分吗？（2）甲组与乙组是一组对照实验，其变量是种子的自身条件，因此要保证其他条件都相同，都应该放在黑暗中；乙组与丁组也是一组对照实验，其变量也是种子的自身条件，因此要保证其他条件都相同，都应该放在光照下。（3）依据题意，在上述方案中①空白处补充正确的前提下，分析乙组绿豆种子的发芽率仅为24%的原因，可能是自身条件不足，缺少供胚发育的营养物质。（4）甲组和丁组是一组对照实验，变量是光照，根据方案中的结果可以得出的结论是：光照不是种子的萌发外界条件。（5第23页共24页\n）对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验，即对照实验要控制唯一变量。方案中丙和丁存在光照和水两个变量，所以。丙组和丁组不能作为一组对照实验（6）在科学实验中，为了减少获取实验数据的误差，常常设重复组，科学实验的数据，应当取各重复组的计算平均值。故答案为：（1）种子萌发需要适量的水分吗？；（2）黑暗中，光照下；（3）缺少供胚发育的营养物质；（4）光照；光照不是种子的萌发外界条件；（5）变量不唯一；（6）平均值。（1）探究过程大致包括以下六个环节：提出问题→作出假设→制定计划→实施计划→得出结论→表达交流。（2）对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验。其中这种不同的条件就是实验变量。设置对照实验目的在于消除无关变量对实验对象的影响。增加可信度和说服力，探究实验一定要设置对照组。第23页共24页