Lesson33一、教学目标本课书主要是引导学生学习用You'retall．这个句型来描述人的身高，并学会准确使用tall和long。二、教学重难点1、教学重点：学习形容词：tall和short2、掌握Ishetall?Yes,heis．/No．这一句型Ishetall?Yes,heis．/No．这一句型三、教具准备1．准备大小相差较大的动物布玩具或图片2．准备一些玩具。四、教学步骤Step1.Warm-up（1）Let'ssing：Theoppositesong。（2）Let'sact。（3）练习说句子。Ithasbigears．Ithassmalleyes．Ithasalongnose．Ithasashorttail．Step2．Presentation（1）通过短剧表演介绍对话。教师拿出一个长颈鹿和一个小老鼠的布玩具放在讲台上，教师先扮长颈鹿说：Hi,littlemouse．Comehere．然后扮小老鼠回答：OK,I'm\ncoming．（注意变音）长颈鹿得意地说：Lookatme．I'mtall．HowtallIam!You'reshort．小老鼠不服气，一下就跳到长颈鹿背上说：Lookatme．I'mtall．Ha!Ha!Howfunny!教师要像演员一样，变换语音语调扮演不同角色，这样才能吸引学生注意力，激发他们学习英语的兴趣。也可鼓励学生表演这一短剧。（2）练习tall和short发给学生大小不同的玩具，学生扮演手中的动物说：I'mtall．HowtallIam!或I'mshort．HowshortIam!两个扮大动物的学生一起说：We'rebothtall．（3）听录音，学习课文对话部分。（4）通过对比大象鼻子与人的身高，区分tall和long。Step3．Practice（1）Let'stouchandsay学生分成小组，猜它是何动物，然后用Ithas...描述动物。（2）回答问题.T:Isshetall?S:Yes,sheis．Ss：Yes．/Yeah．或No.（3）根据出示的图片说出I'mshort．She'stall．It'slong．Step4．Assessment1）完成活动手册的内容。2）完成练习册的内容。Step5．Homework\n1）熟读课文对话。2）与同伴一起表演课文对话。板书设计：Lesson33I’mtall.You’reshort.tallshort课后反思：
