课题FunFacts授课时间周次课时总课时教学目标1.复习、巩固本单元语言。2.通过实际的阅读过程，逐步培养学生的阅读兴趣，提高英语阅读技能。3.开阔学生的视野，提高多元文化理解力。教学重点复习巩固本单元语言教学难点1.提高阅读能力。2.一些单词的发音。教学准备cards,recorder,教学过程（教学模式）Step1Warming—up(复习——温故、引新)1.师生问好。2.Readthephrases:collecttoycars,collectstamps，collectmaps,gofishing,cooking,plantingflowers,playcomputergames,makedolls,Step2.Presentation(呈现——输入、理解)1.教师可呈现与观察自然或鸟类活动的录像，引导学生感知本文段所涉及的内容，激活他们的经验，预热相关的话题词汇。Lookatthe\npicturesinyourbook.Guesswhatitisabout.鼓励学生做出各种猜测，对错误的猜测不要急于否定，可以进一步了解学生的思路，以便给予针对性的指导。让学生合上书。教师慢慢读一遍短文，让学生听，关键词句可以加重语气。读完后，把关键词bird,watch等写在黑板上，简要介绍文段内容。再次提示学生看图片提示，验证看图猜测的策略应用是否得当。2.教师提出问题，让学生读文段抢答。WhatisMrKent`sjob?Whatishishobby?WheredoChinesecranesgoinwinter?Dotheyflyatnight?Whatdostudentsgivethebirdstoeatinwinter?教师可以采取多种方法启发学生的阅读活动：分层次逐步深入文段内容；限定阅读时间，分层次快速阅读，获取重要信息；有目的地分次提取本文段的重要事实；逐步构建完整而具体的信息等。注意：活动应避免把学生直接引入对单个生词的关注而弱化他们对于阅读关键信息的搜索。Step3Practice(操练——内化、熟练)1.阅读后的小结也很重要，落实得好，有利于提高阅读教学的整体效果。2.让学生再完整地读一遍短文。引导学生对阅读文段进行挖空填空练习。Step4Production(练习——输出、检测)1.MissWang`s______(sister)hobbyis________(sing).2.Everyoneinourclass________(like)reading.\n3.Mysisterhavesome_______(colour)pens.板书设计FunFactsWhatisMrKent`sjob?Whatishishobby?WheredoChinesecranesgoinwinter?Dotheyflyatnight?Whatdostudentsgivethebirdstoeatinwinter?教学反思（目标达成）（总结——归纳、深化）阅读后的小结也很重要，落实得好，有利于提高阅读教学的整体效果。
